全国通用版2019版高考语文一轮复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题_情感形象语言技巧四大考点逐一精析第5讲题型研究_古诗歌表达技巧课件.pptVIP

1．(2017·浙江高考)这首诗的对比手法特色鲜明，试作赏析。 2．(2016·天津高考)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。 3．(2015·安徽高考)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。 4．(2015·天津高考)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。 5．(2014·重庆高考)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ 6．(2013·四川高考)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 　　表现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等。重点考查的表现手法主要有：对比、衬托、渲染、用典、比兴等。 特别说明：在前面“题型二　表达方式”中讲到的“借景抒情”“托物言志”“正侧结合”等也可归入表现手法。 常见设问方式 知识讲解 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》) 分析：上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来指愁人之“泪”。表现了伴随生命始终的缠绵之情和至死不渝的真挚之爱，动人心魄。 举例 双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。 作用 双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。 内涵 1．(2017·浙江高考)这首诗的叙述特色鲜明，试作赏析。 2．(2015·浙江高考)分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 3．(2014·全