长春版小学语文四年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵.pptVIP

4、认读生字，指导书写 ①指名试读生字，教师纠正字音。 这四个字在结构上都是左右结构，笔画也较多，在认读上有一定的难度 ，其中“辞”是平舌音，“唯”读第二声，读音容易出现错误。 ②给生字扩词并指导书写 * 给生字扩词 指导书写：“鹤”字的左半部分是一个撇而且是出头的； * 给生字扩词 “陵”的右半部分的下面是“折文”而不是“反文”； * 给生字扩词 “辞”的右边 的“辛”下面的横要短些； * 给生字扩词 “唯”字要注意与“惟”“维”字的区分，但也要强 调，在取“单单、只”这个意思时“唯”和“惟”是通用的。 指导书写，注意右边“隹”的写法。 三、细读品味，感悟理解：16分钟 1、学生自由读诗： 这首诗的格式是七言绝句，虽然只有短短28个字，可是却成为了千古流芳的佳作，这真是一字千金啊！咱们一定要好好品味。请同学们再读一读诗，在读的过程中，把诗中每个字都仔细揣摩，参考注释想想它们的意思，把自己不懂或感兴趣的地方用铅笔画下来。 2、学习第一、二诗句： 让我们看到一二句诗，这其中有没有哪个关键词让你印象深刻或者疑惑不解呢？ ①西辞是什么意思？告别西边去哪里呢？下扬州 “下扬州”为什么要用“下”字呢？ 在图中我们可以看到两个地方都在长江沿岸，扬州在黄鹤楼的下游。从“下”这个字上，我们可以看出，古人写诗，用字都非常准确，一定要细心对待诗中的每一个字，要学会抓住关键词联系上下文理解