第1课时--加、减法意义及各部分间关系.docVIP

第第课时教学目标 1．知识与技能2．过程与方法3．情感·态度·价值观教学重点和难点 重点教学设计思路 教材分析 学情分析 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 启发式、演示法 课时安排 1课时 教学准备 教师：多媒体课件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 1．读题，你知道了什么？ 2．用线段图表示题目中的数量关系。 已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程， 要求西宁到拉萨的路程。 在练习本上画一画线段图。 探究新知 授新课) 把学生画的线段图呈现在投影仪上，并请学生说一说。 展示：多媒体课件。 提问：(1)说一说你是怎样画线段图的。 (2)“西宁到拉萨的铁路长” 在图上怎样表示？ (3)求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？ 展示：多媒体动画呈现画线段图的过程。 到屏幕前一边指一边说一说自己所画的线段图每一段所表示的意思。 814＋1142＝1956 2．明确加法的意义。 (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 加数＋加数＝和 展示：多媒体课件。 小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 明确减法的意义。 (2)西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到