龙田刘少玲小学语文第三册第六单元《语文园地六》课程教学设计(2017秋).docx

小学语文人教版第三册《语文园地六》教学设计惠州市龙门县龙田第一小学刘少玲【教学目标】1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3.要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。5.积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。6.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重点】1.认识生字，积累有关志向的名言警句。2.会辨析多音字，初步了解形声字，能正确使用标点符号。【教学难点】1.了解形声字的特点，2.读中感悟文章的主题思想。【课前准备】1.多媒体课件（教师） 2.生字词卡片（学生）【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一.谈话导入同学们，当我们出去外面玩的时候，会用到哪些交通工具呢？【设计意图：激发学生学习的欲望。】二、识字加油站1．学生借助拼音认识生字。轿救摩托防渔货科考2．读生字：自己读-同桌读-开火车读-全班齐读。3.说说上面这几个字的特点。4.我们可以用什么办法记住这几个字？5.讨论：你还知道哪些车或船？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。（火车）用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）6.小结识字的方法。【设计意图：提高学生利用已有的生活经验自主识字的能力，增加识字量，培养说话能力。】三、字词句运用1．读一读，看谁读得准。盛开床铺种子好人分别重新高兴口号干净难忘盛饭铺路耕种好客水分重点兴起号叫干活灾难2.你有什么发现？3.谁能读出这些词语？4.教师引导理解这些词语的意思。5．看谁能给这些多音字注上拼音。6．师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。7．说一说，我们学过的多音字还有哪些？（根据学生回答板书几组多音字。）8．我会选一组多音字说话。9．请同学交流汇报。10．感受标点符号的奥秘。句号：表述完整的一句话。问号：用于问题的末尾。感叹号：又称惊叹号.叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。11.学生试着给3个句子打标点。（1）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来（2）我们去公园玩公园花真多呀（3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢12.读句子，想想怎样给句子加标点？13.小组讨论交流，说说自己的看法。14.指名给句子加标点。15．想一想一般以什么词结尾的句子打问号？什么词结尾的句子打感叹号？16．你能说一句问句和感叹句吗？【设计意图：通过朗读感悟的方法，让学生在语言环境中猜测多音字的读音和给句子加标点符号，培养学生对语境的感悟能力，句子语气的把握能力，提高学生的语文的综合素养。】四、我的发现1．先观察，再读一读，并说说你有什么发现？巴 —把爸吧 包 —饱抱炮方 —放防房青 —清晴情马 —妈蚂吗2.请学生汇报自己的发现。3.学生在田字格中练习写这些字。4.生活中还有很多这种类型的字，谁知道？5．体会形声字的特点。（通过自主学习.分析.探究.交流，体会形声字的特点。）五、我的收获说一说这节课你有什么收获？第二课时一、复习多音字引入新课【设计意图：复习旧知识引入新知识。】二、日积月累1．师：孩子们知道我们今天要积累什么吗？2．打开83页，读一读。（1）有志者事竟成。 -----《后汉书》（2）志当存高远。-----《诫外生书》（3）有志不在年高。 -----《传家宝》3.教师范读。4.说说你读懂了什么？5．读了这3个句子，你还想再了解些什么？6．简要了解出处及用法。有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏.去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。南朝《后汉书·耿弇传》中《临淄劳耿弇》(刘秀)：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”志当存高远，志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。出自《诸葛亮集·诫外甥书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”有志不在年高，下句是无志空长百岁。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。5．想一想，这3句话有什么共同点？6．同桌交流：你有什么志向？有什么目标？长大以后要做什么？7．全班交流。8．师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋斗，最终取得成功。【设计意图：通过师生交流，理解名句意思，树立远大的理想。】三、我爱阅读鲁班造锯导入：你们听说过鲁班吗？（指名说一