作业管理制度2018年.3.docVIP

学生减负（作业）管理方案 ——作业“靠规范” 东方实验小学2018年3月 一、规范作业种类和作业量 1.开学第一周的集体备课时语文、数学、英语三个学科要确定作业种类和作业量，以表格形式上报教科室（与教学进度共同构成学科组工作计划）。 2.作业要有效，不磨时间不搞题海战术，要留符合学生实际完成能力的作业 作业量以时间计算，追求正确率与实际效果。三、四、五、六年级使用数学作业本、题卡、练习册，作业上要看到学生的思考过程和计算过程（具体在数学组讲），作业本是检验学生听懂与会做的重要媒介。一年级不留书面作业（口算除外），二到六年级按要求留作业。 学生作业教师要先做，以教师完成相同作业时间判定学生完成作业时间，即“教师完成时间×2＝学生作业时间”。 3.要做到短时作业与长时作业相结合。 如数学作业，口算和计算可作为长时作业天天留，而当天学习内容作为短时作业及时留。 4.留个性化作业 如数学作业的个性化有两方面：一是作业内容，二是作业形式。从作业内容上说“长时性作业、短时性作业、综合性作业”三种作业内容结合起来有计划的留。从作业形式上说“作业本、练习册、题卡”我们可以交叉进行。 5.作业要讲效率、要分层 学生作业一定要追求效率，只有增加作业效率，才会有好的效果。之所以会造成学生的课业负担重，一个重要原因是老师不注重提高作业效率，所留作业随意，（无针对性，无及时性，无目的性）不能起到以点带面的作