原创力文档- 78
- 0
- 约3.91千字
- 约 16页
- 2018-05-20 发布于福建
- 举报
诗诗比学，法法锲心 ——从《渔歌子》到《江雪》
明德小学 仇小颖
1
明德小学主题式教学之古诗词课堂探讨：
明德小学主题式教研活动：
2
明德小学主题式教研活动一般流程——
围着主题集体备课
秉着学习态度听课
带着反思任务评课
明德小学主题式教研活动：
3
古诗词的奥秘和魅力，即便是专家学者皓首穷经，也难探其全部。小学古诗词教学设计，首先应该是基于小学，基于儿童。怎样才是基于小学，基于儿童？怎样的古诗词课堂才能让学生学得轻松扎实，入情入境？又是怎样的古诗词课堂才能激发学生们学习古诗词的兴趣？这个难题一直困扰着大家。借着区域教研的东风，本次我校主题式教学就围绕着古诗词教学展开，在经过长时间的探讨及磨合之后，逐步形成了以下思路。
明德小学主题式教研活动：
4
基于小学古诗词教学的一般思路：
字字落实
琅琅上口
历历在目
津津有味
多多益善
5
学习古诗的一般方法
5
基于小学古诗词教学的一般思路：
6
一、“字字落实”——感受诗词声气之美
万丈高楼平地起。不管教师对诗词的解读多么深刻精准，不管诗词课堂多么富有艺术美感，小学的古诗词教学，首先应该关注基础，落实基础。
“字字落实”本属翻译要求，正所谓“字字落实，文从句顺，文意信达”。此处，教师首先强调对读音的要求。我们在教学过程中可以发现，课堂中总有一些孩子达不到读音的要求。脚步还没走稳，就急着要快跑
文档评论（0）