体育课堂教学中如何有效运用语言.pptVIP

努力使体育与健康课程在促进学生形成运动爱好和专长及坚持体育锻炼的习惯，提高学生的健康素养和健康体魄、促进学生全面发展方面发挥更大的作用。 让每一个学生在同一片蓝天下健康快乐成长； 让每一个学生拥有健康的体魄和美好的未来； 让每一个学生的身心都得到充分和谐的发展； 让每一个学生在关爱中成长体验成功的乐趣。 谢 谢！ 兴趣特长类选修课程与必修课程的关系 为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，努力解决目前我省普通高中存在的一些突出问题，进一步提高普通高中教育教学质量和办学水平，加快我省教育现代化建设步伐，《浙江省深化普通高中课程改革方案》已经浙江省人民政府批准同意，将于2012年秋季开学在全省普通高中全面实施。 本轮课改的关键词是：“深化”。 深化普通高中课程改革，形成必修课程校本化，选修课程多样化，为每个学生提供适合的教育。 一是巩固课改成果的需要。 二是满足社会对多样化人才的需要。 三是培育学生全面而有个性发展的需要。 四是加快实现浙江教育现代化的需要。 深化普通高中课程改革的主要内容 浙江省深化普通高中课程改革的主要内容可以概括为5句话15个字，即“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”。 选修课程与必修课程的定义 必修和选修，是课程计划对课程实施的要求来区分的两种类型。其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。选修课分限定选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课）两类。 必修课程：必修课是根据培养目标，为保证人才培养基本规格，是学生达到毕业要求必须修读学习、必须掌握的课程。 《体育与健康课程标准》对课程性质作了明确规定：高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。高中三年中，学生修满 11个必修学分[现调整为12学分]（含田径类项目系列必修1学分，健康教育专题系列必修1学分）方可达到体育与健康课程的毕业要求。 选修课程：选修课是指学生可以有选择地修读的课程。选修课分为限选课和任选课。 （1）限选课：虽然是选修课，但是限定学生必须选修，不是由学生自己决定、或可选可不选。 （2）任选课：指的是为了培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，结合学校实行学分制的需要，而开设的供学生自由选择的课程。允许学生结合自己的兴趣、爱好和特长进行选修。 为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求。为了与九年义务教育体育与健康课程的四级学习水平相衔接，《标准》设置了两级学习水平（水平五、水平六）和七个系列（包括田径类项目，球类项目，体操类项目，水上或冰雪类项目，民族民间体育类项目，新兴运动类项目六个运动技能系列以及一个健康教育专题系列）。这里所说的选修是指必修选项 。 学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分；建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，至少再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。指的是选修选项 。 必修课程与选修课程设置的思路 必修课程面向全体学生，保证学生的基本、基础性学习需要，选修课程着眼于满足不同学生的选择性学习需求，二者相互衔接，既可以为全体学生打下良好的学习基础，又为学生按兴趣、按潜质发展提供了空间，从而调动学生的学习积极性。 深化普通高中课程改革《方案》着眼于解决突出问题，将在六个方面实现突破： 一是大幅度提高选修的比例。 二是学校自主设置课程。 三是分类建设选修课程。 四是扩大选课范围。 五是实施弹性学制。 六是建立学分收费制度。 选修课程与必修课程的关系 高考学科的限定选修（Ⅰ A），也称限选课，与高考直接相关。 高考学科的任意选修（Ⅰ B，如1 9选6）也称任选课，与高考自选模块相关。 ⅡB为校本课程。修学分，按规定应修满12个学分方可毕业。 《体育与健康》对模块“必修”与“选修”的理解应该包括三种情况，即必修必选、必修选项、选修选项。 （1）必修必选课程 学分是必修的，学习内容（项目）也是必修的。 1．田径类项目系列（至少必修1学分） 2．健康教育专题系列（必修1学分） 田径类项目和健康教育专题是高中体育与健康课程的必修必学模块。无论那个学生必修必选，每所学校必须开设田径类项目和健康教育专题模块。 （2）限定选修的必修选项课程 限定选修的必修选项课程，也称必修选项，学分是必修的，学习内容是选项的。体育与健康选修课程的限定选修，要求学生从学