数学的活动へ-教育出版.pdfVIP

coMpass コンパス 算数の授業に役立つ実践と情報をお届けします！ 特集 算数的活動から 　数学的活動 へ 論説 「数学的活動」を大事にした算数授業の展開 実践 ①「問い」のつながりを生かした 数学的活動 ② 日常生活の事象から問題を見いだす 数学的活動 New アクティブ授業のススメ わいわい話し合って進む授業 しかけ３＋α coMpass 小学算数通信　▪2017年・秋号 コンパス 目 次 特　集 算数的活動から数学的活動へ 論説 ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 「数学的活動」を大事にした算数授業の展開 大久保和義▪ ３ 実践① ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 「問い」のつながりを生かした数学的活動 松島　充▪ 6 実践② 日常生活の事象から問題を見いだす数学的活動▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 岡田紘子▪ 9 アクティブ授業のススメ▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 蟻生寛郎▪ 12 小学校算数　学習指導要領　改訂の概要▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪ 14 今号の特集 新企画 算数的活動から数学的活動へ アクティブ授業のススメ 　新学習指導要領を見てみると， 　今号からの新企画で，先生方に授業の 小学校算数科では「算数的活動」 工夫を紹介していただきます。初回は， という表現が消え，かわりに「数 「わいわい話し合って進む授業 しかけ３＋ 学的活動」が登場しています。 α」です。 これまでの算数的活動とどんな ことが違うのでしょうか。今号 では，小学校学習指導要領解説 の内容も踏まえながら，算数科 における「数学的活動」につい て特集します。 p.3 p.12 特　集 算数的活動から数学的活動へ 論説 「数学的活動」を大事にした 算数授業の展開 大久保▪▪和義　北海道教育大学名誉教授 １．はじめに 動としての面をもっている。今回の改訂で 　平成 29 年３月に公示された次期学習指導 は，このような数学的な問題発見や問題解 要領において注目すべきことの１つに，「数 決の過程を学習において実現することを重 学的活動」がある。算数科の目標の冒