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高考文言文阅读每日一练31 阅读下面文言文，完成6—9题。 与赵韫退大参书（1） 【清】王弘撰 昨承执事枉驾，以贵乡诸先生之命，属为贺相国冯公寿文，且云本之相国意，又述相国尝称弘撰文为不戾于古法。此虽弘撰所惶悚不敢当，而知己之谊，则有中心藏之而不忘者。即当欣跃操觚，竭其所蓄，直写相国硕德伟抱、辅世长民之大略，以求得相国之欢。然而审之于己，度之于世，皆有所不可。故敢敬陈其愚，唯执事详察焉。 弘撰以衰病之人，谬叨荐举，尝具词控诸本省抚军；转咨吏部，不允。嗣又奉旨严催，不得已，强勉匍匐以来京师；复具词令小儿抱呈吏部，又不允。借居昊天寺僧舍，僵卧一榻。两月以来，未尝出寺门一步。即大人先生有忘贵惠顾者，皆不能答拜，特令小儿持一刺，诣门称谢而已。须白齿危，两目昏花，不能作楷书，意欲临期尚复陈情，冀幸于万一，蒙天子之矜怜，而放还田里。 夫贺相国之寿，非细故也。诸先生或在翰苑，或在台省，或在部司，皆闻望素著，人人属耳目焉。公为屏障以为相国寿，则其文必传视都下，非可以私藏巾笥者也。弘撰进而不能应天子之诏，乃退而作贺相国之寿文，无论学疏才短、不能揄扬相国之德，即朝廷宽厚之恩，亦未必以此为罪。而揆之于法，既有所不合，揣之于心，亦有所不安。甚至使不知者，以弘撰与相国素不识面，今一旦为此文，疑为夤缘相国之门，希图录用，欺世盗名，将必有指摘之及。不但文不足为相国重，而且重为相国累，此弘撰之所以逡巡而不敢承也。即执事代为弘撰筹之，亦岂有不如是者哉！ 不然，操天下文章之柄，为天子教育人才，天下之士，望之如泰山北斗，伏谒门下者，咸思得邀相国之一盼为荣。其间负名位而擅词华者，固繁有徒，而相国独属意于贱子，身非木石，岂不有心识此义者？而顾推委而不为，有此人情也乎？是用直布腹心，唯执事裁之谅之。并乞上告相国：倘邀惠于相国，得归老华山，为击壤之民（2），以遂其畎亩作息之愿，午夜一灯，晓窗万字，其不能忘相国之德，将以传之纪载而形之歌咏者，必有在矣。燕山易水，共闻斯语。唯执事图之。 （王文濡编《续古文观止》） 【注释】（1）大参：对参政官的尊称。王弘撰：陕西人，明末诸生。入清后，隐于华山。康熙十八年被推荐应博学鸿儒科考试，召至京师，托病拒不应试，后放归乡里。（2）击壤之民：太平盛世的百姓。 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ???）（3分） A．弘撰文为不戾于古法????? 戾：违背 B．揆之于法，既有所不合???? 揆：揣度，衡量 C．而相国独属意于贱子????? 属意：嘱咐，托请 D．疑为夤缘相国之门?????? 夤缘：攀附权贵，拉拢关系 7．下列各组句子中，加点的字的意义用法相同的一组是（?）（3分） A．①此虽弘撰所惶悚不敢当? ?? ②揣之于心，亦有所不安 B．①以求得相国之欢??? ??? ②以弘撰与相国素不识面 C．①属为贺相国冯公寿文???? ②为天子教育人才 D．①蒙天子之矜怜，而放还田里??②而顾推委而不为，有此人情也乎 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①弘撰以衰病之人，谬叨荐举，尝具词控诸本省抚军。（4分） 译文：?????????????????????????? ②不但文不足为相国重，而且重为相国累，此弘撰之所以逡巡而不敢承也。（3分） 译文：?????????????????????????? ③是用直布腹心，唯执事裁之谅之。（3分） 译文：?????????????????????????? 9．请简述作者没有应赵韫退之请为冯相国撰写祝寿文章的原因。（3分） 答：??????????????????????????? 6．C??? 试题分析：此题考查对文言实词意思的理解，放在原句中，结合文本内容逐项分析即可。C项，句意为：可是相国着意于我，所以推断，属意：意向专注于……。 7．A??? 试题分析：此题考查虚词用法，逐项分析、判断。A结构助词，与后面的成分构成“所字结构”（名词性短语）。B①连词，来；②介词，因。C①动词，写；②介词，替。D①连词，顺承；②连词，转折。 8．①我凭着一个衰老有病的人，承蒙您的错误叨教（错爱）推荐，我曾经准备一些文辞（写信）告诉（告知）各位本省抚军（关键词：“以”译为“凭借，依靠”，“谬叨”译为“错误叨教（错爱）”，“具词”可以译为“准备一些文辞”，“控”译为“告诉（告知）”。） ②不仅文章不足以为相国增光添彩，而且还会给相国带来严重拖累（麻烦），这就是我犹豫徘徊不敢承受相国厚爱的缘由啊。（关键词：“重”译为“增光添彩”，“累”译为“麻烦”、“逡巡”译为“犹豫徘徊”。语意不畅扣1分。） ③因此直接表达自己的心怀，希望赵大人能裁断并体谅我的苦衷。（关键词“是用”译为“因此”或“因为这个”，“布”译为“表达”，“裁”译为“裁断”。语意不畅扣1分。） 9．①没能应天子之诏却退而作贺寿之文，于法不