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第1章 认识化学科学 《第1节 走进化学科学》 编写人： 审核人： 学习目标： 使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的 了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势 重点：使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的 预习案 教材助读：阅读教材2-6页，完成下列填空。 1．化学的含义、作用 化学是在 、 水平上研究物质的组成、结构、 、 、制备和应用的自然科学，且极具 和 。化学的特征就是 和 。 2．被称为近代化学发展的里程碑的四大史实 (1)1661年，英国科学家波义耳提出的 概念。 (2)1771年，法国化学家拉瓦锡建立了燃烧现象的 (3)1803年，英国科学家道尔顿提出了 。 (4)1869年，俄国化学家 发现 。 探究案 《第2节 研究物质性质的方法和程序》（第1课时） 编写人： 审核人： 必修一 第一章 第一节 研究物质性质的方法和程序 《钠及其化合物》 四 要 素 研 究 课标 考纲要求 考点 了解钠元素及其重要化合物的主要性质及应用。 了解钠元素及其重要化合物的主要性质及应用。 钠元素及其重要化合物的主要性质及应用。 高 考 回 放 山东卷 全国卷 1.（2011山东高考12）Al、Fe、Cu都是重要的金属元素。下列说法正确的是( ) A.三者对应的氧化物均为碱性氧化物 B.三者的单质放置在空气中均只生成氧化物 C.制备AlCl3、FeCl3、CuCl2AlCl3、FeCl3、CuCl2 1．基本方法 包括 、 、 、 等。另外还有模型法和假说法。 2．基本程序 物质的外观性质→ 物质的性质→通过 来验证和探究预测的性质→通过对现象的分析、探讨、归纳、概述，得出物质的性质。 二、单质钠的重要性质 1．物理性质 方法指导：怎样认识钠的物理性质？用到哪些常见的方法？（课后整理） 颜色 密度 熔点 思考：钠为什么保存在煤油中？能否保存在四氯化碳中？酒精呢？（提示：从密度和是否发生化学反应两个角度分析） 2、化学性质： 思考：如何预测金属钠的化学性质？应该从哪些方面考虑？我们已经学习过哪些金属的性质？金属活动顺序表（课后完善） 我们已经熟悉的化学反应有哪些？我们还不熟悉的化学反应有哪些？我们需要再做哪些实验来验证？ 钠的化学性质的总结：（可以预先填写，课后完善） (1)与非金属单质反应：（自己注明反应的条件） 4Na＋O2 === 。2Na＋O2 === 。 2Na＋Cl2 === 。2Na＋S=== 。 (2)与水反应 实验设计过程：怎样取钠？用到哪些用品？ 2Na＋2H2O=== 。 （请注明反应的类型： ） (3)与酸反应 2Na＋2HCl=== 3、钠的用途：（了解） 。 四、钠的氧化物： 氧化钠 过氧化钠 颜色和状态 氧元素的化合价 存在的离子 与水的反应 与二氧化碳的反应 与酸的反应 所属的类别 相互转化 备注 思考：过氧化钠有什么用途？ 探究案 课内探究： 钠与氧气的反应：在教师的引导下演示实验，学生认真观察，注意及时向其他学生通报现象，尤其是注意燃烧时火焰的颜色、产物的状态和颜色。 现象： 反应的方程式：