新课程背景下高考命题特点及教学思路和对策.docVIP

PAGE PAGE 9 新课程背景下高考命题特点及教学思路和对策 浙江省奉化市武岭中学高三生物备课组（315502） 2008年首批新课改地区的第二年，对于生物学科来说，08年高考浙江省仍采用人教大纲版，但体现了课程改革的理念和要求。而09年为新课标版高考的第一年，在这转折性的阶段中，我们充满了困惑和期待，因此，分析相关高考试题的命题特点就显得十分重要。下面就08年理综生物人教大纲版的全国卷一和四川卷以及新课标版的山东卷和宁夏卷的生物试题特点作一分析，以期找出规律，有利于今后新课程理综卷生物学科的科学备考。 1、试题分值： 全国卷 （人教大纲版） 四川卷 （人教大纲版） 山东卷 （新课标版） 宁夏卷 （新课标版） 选择题 30分 30分 32分 36分 非选择题 42分 42分 41分 54分 合计 72分 72分 73分 90分 从题型上看，有两类，即选择题和非选择题。分值分别为30分和42分，合计为72分，占理综试卷的24%左右。其中，高中必修内容约占60%，选修内容约占40%。 2、试题考点： 各题所考知识分布如下： 题号 知识点考查范围 全国卷 （人教大纲版） 四川卷 （人教大纲版） 山东卷 （新课标版） 宁夏卷 （新课标版） 1 动物激素调节 动物激素调节 必修一第二章 三大物质鉴定 必修一细胞分化 2 种间关系 全一册关合作用（C3，C4植物） 必修一第三章 细胞器的中的生物膜系统 必修一光合作用 3 全一册 微生物代谢 生态系统稳定性 必修三人体内环境稳态中体温的调节过程 必修三神经调节 4 全一册 基因工程 全一册病毒 基因工程 必修一细胞分化--干细胞 必修三内环境稳态调节 5 全一册 细胞工程 动物细胞杂交和植物细胞融合 免疫 细胞工程 必修二中生物进化部分 必修二基因重组 6 必修一中的细胞增殖 必修三生态系统 7 必修一中的光合作用 8 此题综合性较强，综合考察必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分 30、I 植物的矿质代谢 细胞分裂 此题为遗传学题目。 光合作用和呼吸作用 30、II 神经调节 呼吸作用 此题考察重点必修三中生态种群增长曲线及生态系统的能量流动。 植物激素调节（探究实验） 31 遗传学题目（自由组合定律）。 遗传学题目 I、遗传学题目（自由组合） II、蛋白质提取（实验探究） 选做1 34.【选修1-生物技术实践】微生物工程 【选修1-生物技术实践】胡萝卜素的提取 选做2 35、【选修3－现代生物技术专题】基因工程 【选修3－现代生物技术专题】动物细胞培养 3、试题解析及评价： 通过数据我们可以看出，生物理综高考试题从知识点分布看，不讲究知识点的覆盖率，而是强调核心知识点的考查，并且不回避以往常考查的知识点，如光合作用与呼吸作用、生命活动的调节、遗传与变异等等。从试卷模式来看，与本地课程标准中的样卷都是一样的，学生看到高考试卷后，有一种熟悉感，在一定程度上保证了同学们的正常发挥。从能力考查角度看，均按照新课标与考试大纲的要求，紧扣书本，既保证了高考的稳定性，也体现了新的课程理念，实现了向新课标的稳定过渡。从试卷所设置的题目看，注重对学生能力的考查，试题基本都不可能从书本中去直接找到答案。从试卷的难度看，比前两年有所下降，题干和答案的设置上更加简洁，不像以往那么长，以容学生有更多的思考时间，不过对于学生来说在表达上的要求会更高。具体分析如下： 3.1四项能力要求在高考题中的体现 3.1.1理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识之间的内在联系，形成知识的网络结构； (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容； (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。对这些方面的考查一直是生物考查的一个重点，在大量的试题中均得以体现，如山东理综卷的第2题。 【试题举例】已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。若P肽段功能缺失，则该蛋白 A、无法继续合成 B、可以进入高尔基体 C、可以被加工成熟 D、无法被分泌到细胞外 【答案】D 【解析】此题主要考察必修一第三章细胞器的中的生物膜系统，分泌蛋白的合成和分泌过程。该过程为：核糖体--内质网--高尔基体--分泌小泡--细胞膜--细胞外。中等难度题目。肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网和高尔基体，故该肽链