b国标苏少版小学音乐二年级下册教案.docVIP

　　 第一单元 生 肖 乐 园　　 　　 　　 单元目标：　　 1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。　 2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。　　 3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。　 单元重点：　　 引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。　　 单元难点：　　　 感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。　　 课时安排：　 课时　 听　 唱　 动　 拓展　 第一课时　 《母鸡与公鸡》　　 《十二生肖歌》　　 　 采集与分享　 第二课时　　　 《小龙人》　　 《小花猫和小老鼠》　 　 　 第三课时　 　　 《小猴子有礼貌》　　　 歌表演《小猴子有礼貌》　　　 　　　 第四课时　 《金蛇狂舞》　　 　 　　 　 　　　 　 　 　 第 一 课 时　 教学内容：　 1、唱：《十二生肖歌》　　　 2、听：《母鸡与公鸡》　　　 3、采集与分享、歌表演　　 教学目标：　　 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。　 2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；　　　 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。　　 教学重点：　　 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。　　 教学难点：　 唱准 X 0 X|节奏　 教学用具：　　　 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。　　　 教学过程：　　　 ㈠故事导入新课（媒体出示画面）　 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。　　　 [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]　　　 ㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）　 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；　　 马羊猴，鸡狗猪；　　 快到生肖乐园来；　　　 唱歌跳舞乐一乐。　 2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。　 3、小朋友边读边表演。　　　 [设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]　　　 ㈢教唱新歌：　　 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！　 ⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；　 ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；　　 ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；　 ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？　　　 ⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||　 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。　 鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。　　　 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。　 ⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。　　 ⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。　　　 ⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。　　　 ⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）　　 ⑽完整地演唱歌曲。　　　 ⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？　 ⑿歌曲处理：　　 ①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？　　　 ②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。　 ⒀戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）　　　 [设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]　　 ㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）　 1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？　　 2、听听，演演。　　 3、师讲解：　　　 这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。　　　 4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？　　 5、师小结　 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。　　　 ㈤、采集与分享：　 1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？　　　 2、开始活动：演一演，猜一猜？　　　 ㈥、唱唱、跳跳，出音乐教室。　　 　 　　 　 　 　 第 二 课 时　　 教学内容：　　　 1、唱：《小花猫和小老鼠》　　 2、听：《小龙人》　 教学目标：　 1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》　　　 2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐