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进阶英语3A Unit9,10教案概要.doc
Unit9 ,10 Can you do housework?
Teaching aims :
教学目标 备注 单词 五会:clean the table 、make the bed 、tidy the room、 wash socks、 fix 、broken、 housework 、screwdriver,swallow, peel, grow ,tortoise, crab
bean 五会:听,说,读,写,默 bark犬吠 bite咬 cry哭泣 wave挥手 miss想念;错过 rub摩擦 kill杀死 shout大声喊,叫 scold责备,骂 visit拜访,参观 五会:加黑单词 (动词) 四会:about 四会:听,说,读,写 句型 Can you do housework? Yes,I can./No,I can’t.I can make the bed.This/That can ....
Can this/that...+动词原形?
Yes, 主语 can./No,主语 cant. 要求学生能够正确运用can。can是情态动词它表示某人具有做某事的能力它的意思是“能、会” 语法 1.在不同人称中can的运用。 1. 掌握有关can的肯定句句型
主语+can+动词原形+其他 一般疑问句的变化
can的口诀:情态动词can、can、can,动词原形跟后面。变疑问can提前,变否定not后面加上去。主语人称单复数,情态动词不能变。 2.掌握有关can的一般疑问句句
Can+主语+动词原形+其他? 交际 What about you? 要求学生知道如何询问别人怎样。
2. 要求学生能正确运用此句型,明白此句型运用于具体哪些情景中。 I want a hammer and a screwdriver. Emotion aims : 能够自己动手做一些自己力所能及的家务活,做个勤劳的好孩子。
Teaching contents:
Words:clean the table make the bed tidy the room wash socks fix broken housework screwdriver
Sentences: Can you do housework?
Yes, we can./ No, we can’t.
I can make the bed.
Key points and difficult points:
1. can句型的运用:肯定句以及一般疑问句的掌握;
can后面接动词的原形
2. 动词词组的掌握;screwdriver发音及书写
Teaching aids
单词卡片 锤子 教学卡片 录音机 磁带 燕子 豆子 ,乌龟图片等
Scoring systems
G1 PK G2 看哪组的豆子最先长大
Teaching procedures:
Class 1
Step1 : Greetings and roll call 1‘
Step2: Warm-up 《Can you swim?》 2’
Step3: Review 5‘
Review the words in unit 11
Lion, monkey, peacock, giraffe, scary, beautiful,cute
老师展示图片,学生进行单词认读并拼读出来,整体进行复习后,点单独的学生来进行回答。
I say words you say sentences
There be句型的造句,学生一起回顾there be句型的含义以及基本句型
There is a后加可数名词单数形式。
There are 后加可数名词复数形式。
学生根据老师展示的图片进行there be的造句。
Read recite the text. 3‘
每组抽查2位同学进行课文背诵抽查。
Step4: New Lesson of Unit9,10
Words:
T: hello, children ,kinki is a good girl, I can do a lot of house work, what can you do 老师询问学生在家是否在家做家务。
1.T:So, Children, lets do housework 3‘
Input: housework
老师展示动作并说出单词---展示单词并朗读——纠音(work的元音)-带读(老师带读一遍,学生进行带读)
操练(group game)house 和work分开记忆,本单
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