(三级心理咨询师相关培训课件）理论串讲之发展心理学.pptVIP

心理咨询师培训 心理咨询师培训 理论串讲之发展心理学 主讲老师： 房兴达 2-* 婴儿期的心理发展 一、婴儿期的动作发展★ 1、从整体动作向分化动作发展； 2、从不随意动作向随意动作发展； 3、具有一定的方向性和顺序性。 头尾原则、近远原则、大小原则 主要动作的发展：手的抓握动作、独立行走★ 二、婴儿期的认知发展 1、感知觉发展（研究方法的突破、视觉发展、空间知觉的发展）★ 2、记忆的发展（延迟模仿）★ 3、思维的发展/感知运动阶段（直觉行动思维） ★ 4、言语的发展：3岁左右，婴儿基本上能掌握母语的全部发音 2-* 婴儿期的心理发展 三、婴儿期的社会性发展 1、情绪的发展：笑的发展、恐惧的发展 2、气质 3、社会性依恋 4、自我意识的发展 主体我的发展（5~15 个月），主体我得以明确的发展；客体我的发展（15~24 个月），具有明确的客体我的认知。 幼儿期的心理发展 幼儿期的认知发展 语法结构的发展： 第一，从简单句发展到复合句； 第二，从陈述句发展到多种形式的句子； 第三，从无修饰句发展到修饰句； 第四，从词数少的短句到词数多的长句。 幼儿期的心理发展 口语表达能力的发展 记忆的发展：记忆策略形成、视觉复述策略、特征定位策略、复述策略 思维的发展：具体形象思维的主要特点 幼儿期个性和社会性发展 幼儿自我控制能力的发展：运动抑制、情绪抑制、认知活动抑制、延迟满足 道德行为的发展 性别角色社会化 同伴关系的发展：建立在地理位置接近、喜爱共同的活动或拥有有趣的玩具的基础上 第一反抗期：3-4岁，经过了反抗期的幼儿，成人以后自主性强 童年期的心理发展 童年期的年龄范围大约是7~12岁，属小学阶段。童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习为主导。 童年期的学习 学习兴趣的发展： （1）最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。 （2）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。 （3）游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低。 童年期的心理发展 童年期的认知发展 记忆的发展： 记忆容量的增加 记忆发展的主要特点 童年期元记忆的特点：元记忆是关于记忆过程的知识或认知活动。 关于记忆策略的知识 记忆监控 童年期的心理发展 思维的发展： 童年期儿童思维的基本特点：思维发展的质变过程、不能摆脱形象性的逻辑思维、10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期 思维形式的发展特点： 概括能力的发展 推理能力的发展 新的思维结构的形成：掌握守恒、思维具有可逆性、补偿关系认知 逻辑推理规则的掌握：类别体系化、系列化 心理咨询师培训