动物笑谈,在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事.doc

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动物笑谈,在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事 19《动物笑谈》导学案 忘我是一种执著,是一种痴迷,更是一种疯狂。而对于一位动物学家而言,为动物而疯狂似乎不是什么意外之举,因为那些可爱的小生灵们是那么可爱! 1.感受作者专注忘我的科学精神和极高的专业素养。 2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言风格。 3.学习第一人称叙事手法,体会衬托手法的作用。 一、目标导学——预习检测 1.朗读课文,给下面加点的字注音。 嗔怪小凫 麝香 ... 鹳 蹒跚羞怯 .... 驯养禁锢虐待 ... 咒骂怪诞不经神采奕奕匍匐 ...... 2.解释文中重点词语的意思。 嗔怪: 怪诞不经: 大相径庭: 需索: 神采奕奕: 蹒跚: 3.作者简介 康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。 二、设问释疑——合作与探究 整体感知 1.朗读课文,找一找本文的中心句。 2.学生自由朗读课文,划分文章段落结构并归纳大意。 3.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事,其中哪一件给你印象最深? 说明理由 七年级上 1 4.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做具体说明。 5.请你用简洁的语言概括文章的主题思想。 深层探究 1.文中多次提到“我”的疯,你怎样理解“我”的疯? 2.读完这篇文章,你认为科学研究必须具备哪些精神? 3.这篇文章采用第一人称叙事,有什么好处? 4.在描绘动物时,作者使用了侧面衬托的手法,请列举一例进行分析。 语言品析 本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句,读一读,体会作者当时的心情。 三、拓展延伸 1. 浏览课文,从作者身上,我们学到了哪些与动物相相处的方式? 2. 有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔。两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为,两人都有敏锐的观察力和客观的态度,两人的文笔都极生动、准确,对生物学界有难以衡量的贡献。推荐阅读法布尔代表作《昆虫记》。 七年级上 2 《动物笑谈》导学案 参考答案 一、目标导学——预习与交流 1.朗读课文,给下面加点的字注音。 嗔怪 小凫麝香 ... 鹳蹒跚 羞怯 .... 驯养 禁锢虐待 ... 咒骂 . 2.解释文中重点词语的意思。 嗔怪:对人表示不满。 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。 大相径庭:彼此相差很远。 需索:索取,需求。 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 3.作者简介 康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。 二、设问释疑——合作探 究 1.读课文,找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。 2.学生自由朗读课文,划分文章段落结构并归纳大意。 【交流点拨】第一部分:总括自己时常被人当疯子。第二部分:研究水鸭子。第三部分:研究大鹦鹉。 3.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事,其中哪一件给你印象最深? 第一件:在艾顿堡车站,“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫;第二件:鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来;第三件:鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。 示例:喜欢第三件趣事,从这件事中,可以看出可可的聪明,淘气,像个淘气顽皮的小孩,惹人喜爱。 4.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的?试结合课文做具体说明。 示例:小鸭出壳后,我学

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