角色定位及自我认知培训讲义(2013年2月1日).pptx

知己达人;课程纲要;“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”、 “自胜谓之强，自见谓之明。” 、“行成于思,毁于隋。业精于勤,荒于嬉。” ——（战国）韩非子 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。…秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 —— 杜 牧《阿房宫赋》; 一个追逐名利地位的社会肯定是一个 浮躁喧嚣的社会，一个浮躁喧嚣的社会很 难静下心来读书，一个不愿意读书的社会 很难潜心思考问题，一个不愿意思考问题 的社会则很难创新和发展。 ——张召忠教授（国防大学，少将军衔）; 中国的人民也都很“自我正确”，包括我自己在内，也脱不了干系。例如写这篇文章，就是在强烈的“自我正确”心理下写成的。自己都是对的，别人都是错的，这是我们中国人最普遍的思??定势与传统文化。 ——唐辛子《最不靠谱的就是人民群众》;当今世界西方领导力思想中一个重大观点：领导者“首先要领导你自己” ;一个问题：领导者如何认识自己？;认识自己的途径;管理者的管理认知;与管理有关的七大关键问题;1、管理者 管什么？; (1)管理者是指科长级至部长级的人； (2)管理者是通过部下和他人完成工作的人； (3)管理者是计划实施的管理者，一方面督促部下一方面推行业务的人； (4)管理者是以目标为中心，而不是以工作时间长短为基准的人； (5)管理者是部门的经营者或责任人； ;管理者特征;管理者的目标应该是什么？德鲁克;管理者的目标确定德鲁克;有“目标”的管理最大好处就是可以使用“自我管理”的方式替代“强制式的管理”； 这种有目标的管理可以使用“管理报告”的形式来进行。;高效高层管理者德鲁克;“管理工作报告”引发的问题：;“报告”与程序;“报告与程序”的案例;： 管理工作导向 必须是 各项工作达到整体目标要求； 管理者工作重心 必须是 追求企业的整体绩效； 管理者绩效目标 必须是 在企业绩效目标之中； 管理者工作衡量 必须是 看他对企业所作的贡献。 ;3、管理者五大功能;管理者五大功能要求每一位管理者;4、管理者错误;管理者工作错误表现形式;(4)身为管理者却不知要做什么工作。  ;(6)活着就得发工资，上班就得发奖金 。  (7) 照本宣科地执行上司的命令，认为只要不拂逆 上司，不被上司斥责，就尽到管理者的责任。 ; ——（法）作家 拉罗什福柯;管理者的自我认知与定位;《了凡四训》作者：袁了凡，明朝江苏吴县人，进士出身，做过天津宝坻知县。信仰佛教，喜做善事，故曰“了凡”。;《了凡四训》;正在成为最短的木板。;“自省”需要建立认知观;自知之明与自我展示之间的联系，是理解有效领导力的核心和出发点。但这不是全部。领导人还必须根据环境保持自我。伟大的领导人能够解读某种环境并采取相应对策。他们善于利用现有的资源并给一方带来更多的东西。 按照管理学的说法，就是增值。 ——戈斐，管理学家;1、职责定位与角色扮演;成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有关。 ----杰克·韦尔奇;美国管理学家雷鲍夫提出的雷鲍夫法则　　在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中：　　1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误　　2、最重要的七个字是：你干了一件好事　　3、最重要的六个字是：你的看法如何　　4、最重要的五个字是：咱们一起干 5、最重要的四个字是：我们试试 　　6、最重要的三个字是：谢谢您　　7、最重要的两个字是：咱们 8、最重要的一个字是：我;我的优势是什么？ 我如何做事？ 我属于谁？ 我的责任是什么？ 我能做出什么样的贡献？ 我如何维系人际关系？ ;我的优势是什么？ 我如何做事？ 我属于谁？ 我的责任是什么？ 我能做出什么样的贡献？ 我如何维系人际关系？ ;;领导者：;管理者与领导者之间的主要差别 主体、客体、权力、工作内容、工作结果不同;领导与管理，意思接近，区别不小； 领导强调“人”的因素，管理强调“制度”因素； 领导的实质是“由人领导”，而不是“由制度领导”； 管理的实质是“由人管理”，但更注重“用制度管理”。;4、领导者五大角色分解;5、当了领导后的工作七大变化；;6、管理者知识必备;管理者知识必备