观赏树木的生物学和生态学习性培训资料.pptVIP

第四章 观赏树木的生物学和生态学习性;生物学特性是制树木本身固有的生长发育规律。一般包括三个方面： ①系统发育，指树木从地球出现到消灭的整个过程。 ②个体发育，一个树木从种子发芽、生长、开花、结实到死亡的整个过程。 ③年生长期，树木在一年中休眠、发芽、开花、结果、落叶的发育规律。 生态学习性是指园林树木与其生长环境之间的关系。所谓园林树木的环境条件，主要是指气候因子（温度、水分、光照、空气）、土壤因子、地形地势、生物及人类活动等因子。在园林工作中，必须充分了解环境因子与植物之间的关系，才能运用这些规律来控制、改造植物，使之更好地为园林绿化事业服务。;第一节 树木的生物学习性;;不同树种的性状、生长速度、寿命长短、开花结实特点及繁殖性能是不同的，这些特性取决于树种的遗传因素，并受周围环境条件的深刻影响。 如银杏在一般情况下生长比较缓慢，20年左右开始开花结籽，但在水肥充足和精心管理的条件下可大大加速生长，并提早5~7年结籽。因此不能孤立地谈生物学特性，它是与生态学特性紧密相结合的。;二、树木生长与衰亡的变化规律 ;离心秃裸：树体离心生长过程中，以离心方式进行的根系的“自疏”和树冠的“自然打枝”，统称为离心秃裸。 自然疏根（自疏）:根系在离心生长过程中，随着年龄的增长，骨干根上早年形成的须根，由基部向根端方向出现衰亡的现象。 自然打枝:地上部分由于不断地离心生长，外围生长点增多，枝叶