如何引导我校学生进行综合实践活动.docVIP

如何指导我?校学生进行?综合实践活?动 一、问题提出的?背景: 尧沟是中国?西瓜第一镇?，我们宝城街?道以种植大?棚西瓜为特?色，已经接近3?0年的历史?了，每年种植两?次，宝城街道的?家长起早贪?黑忙于种植?西瓜，无暇顾及孩?子，可我们宝城?的学生却不?知道父母的?辛苦，只知道利用?双休日、节假日玩、上网，针对这些问?题，我们作了社?会调查和学?校调查，了解了我街?日节假日的?情况，听取了部分?家长的要求?和建议。调查发现：90%以上的学生?家长认为双?休日节假日?学生的活动?不好管理或?无法管理，80%以上的社会?阶层对双休?日节假日学?生的学习生?活以及学习?生活质量感?到困惑，认为会影响?孩子的健康?成长和学习?成绩。为纠正社会?各界和家长?们的片面认?识，解决面临的?实际问题，让我校学生?的双休日节?假日过得有?价值、有意义，我们决定实?施“双休日节假?日实践活动?”实验与研究?。 二、目的 1、利用双休日?、节假日为学?生创设一个?自主性、合作性、实践性、个性化的学?习生活空间?，形成与学校?教育相互补?充、相得益彰的?学习生活格?局。 2、以综合实践?探究活动为?载体，加大学习资?源开发力度?，广泛培养学?生的兴趣和?爱好，提高学生的?学习生活能?力和质量。 3、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节?假日教育活?动，建立家校联?系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一?体的教育网?络更加健全?，进一步促进?学生形成健?全的人格和?树立正确的?人生观，充分发挥育?人作用。 4、通过实验与?研究，创设一套高?效的双休日?三、原则 1、科学性原则?。按照素质教?育要求，严格执行国?家《课程标准》和《山东省普通?中小学管理?基本规范》，遵循学生身?心发展规律?、学生认知规?律组织实施?。指导孩子正?确分析问题?、理智处理问?题等。2、自主性原则?。学生主动参?与，自主从开放?性、多元性的活?动内容中选?择设计活动?内容和活动?方案，自主地解决?所遇到的问?题，始终居于主?体地位，从而有所体?会，有所发现，有所创造。??? 3、合作性原则?。家校社区合?作，小组合作。合作中提高?，合作中成长?。 4、实践性原则?。社会实践相?结合。让学生在实?践活动中手?脑并用，指导学生练?就一双慧眼?、练就一双巧?手，亲身体验，获得直接知?识和经验。 5、实效性、目的性、计划性原则?。根据不同学?段、不同年级、不同生活环?境的学生采?取不同的指?导方法，设计不同的?活动内容，提出不同的?要求，做好分类指?导。每次活动有?目标，有计划，有检查，有评价。讲求实效，不流于形式?。??? 6、创造性原则?。面对新情况?、新问题，大胆创新，主动探索新?形势下的活?动指导有效?途径，最大限度地?发挥其主观?能动性，鼓励大胆实?践、探索和求新?，提高其创造?精神和创造?能力。 四、主要内容 1、如何布置双?休日节假日?。 2、如何设计双?休日节假日?孩子们学习?与生活指导?的内容。 3、如何组织孩?子们利用双?休日节假日?进行综合实?。 4、如何对双休?日节假日孩?子们的学习?与生活进行?及时有效地?评价及反馈?。 五、方法措施。 （一）建立完善的?活动指导机?构 1、建立“学校---教师---班级小组”导体系。 2、学校成立以?校长为组长?的实验领导?小组和业务?校长为组长?的课题实验?小组，具体组织指?导本校的实?验研究工作?。负责制定学?校《课题研究实?施方案》、《实验研究计?划》、《课题研究制?度》、《教师培训学?习制度》、《家长学习培?训制度》、《奖励制度》、《评价制度》、《反馈制度》等。定期对本校?课题研究进?行指导、评价、反馈、阶段总结等?。定期提出活?动主题，如学习西瓜?开展写作比?赛、演讲比赛、学雷锋、献爱心、体育竞技比?赛等活动。每项活动由?学校发出倡?议，提出要求，设计活动计?，对活动的组?织、评价等提出?指导性意见?，再由各班围?绕这个主题?自主组织参?加、设计、开展各项活?动，并进行有效?总结。 3、班级小组指?导以班主任?为主、任课教师参?与，具体负责实?。以班主任为?主制定《班级指导计?划》、《家长培训计?划》、《评价计划》、《反馈计划》、《奖惩制度》等，定期对家长?进行培训，对学生进行?评价，对学生活动?情况进行反?馈。通过双休日?节假日学习?生活指导课?、日常了解、亲身参与等?形式，对小组及每?名学生的活?动作出具体?指导。这是本实验?研究的核心?环节。 （二）成立活动小?组 以班级和社?区两结合组?建活动小组?。活动小组以?自愿、互助、人员固定但?活动形式相?对灵活的原?则组建，作为学生活?动的基本组?织。小组一般由?4、5名学生组?成，由一名同学?任小组长。负责具体组?织和安排活?动和及时反?馈活动情况?