人教版品德与社会六年级下册第二单元第三课活动主题三灾害中的救助课堂教学实录与评析.docVIP

人教版《品德与社会》六年级下册第二单元第三课活动主题三 《灾害中的救助》课堂教学实录与评析 　　关键词：品德与社会；自然灾害；自救互救；课堂实录；评析 　　教学目标： 　　1.情感、态度、价值观目标：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 　　2.能力目标：通过观察和查找资料，培养学生收集、整理和运用资料的能力；提高在灾害中自救的能力。 　　3.知识目标：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的知识。 　　教学准备： 　　1.教师自制多媒体课件。 　　2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和人类社会救助的图片或资料等。 　　教学过程： 　　一、创设情境，揭示课题 　　师：（课件出示：5月12日发生在汶川的地震录像资料）同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在…… 　　生：四川省汶川的大地震。（学生脱口而出，齐声回答。） 　　师：是啊！这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8.0级大地震。截止到今天，这次地震造成69196 人遇难，374176 人受伤，18379人失踪，造成直接经济损失约1900多亿人民币。其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。你知道都有哪些自然灾害吗？ 　　生：我从电视中看到了这几天发生在南方的水灾。 　　生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。 　　生：还有瘟疫。 　　生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。 　　师小结：地震、台风、洪水、干旱、瘟疫等等，就像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该怎样应对呢？（板书课题：当灾害降临的时候） 　　点评：用汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前最应关注的事件，这样一上课就把学生的学习兴趣激发起来，也把课堂和现实生活联系到了一起。 　　二、活动引领、探究学知 　　活动一：调查家乡的自然灾害。 　　师：课前，老师布置让同学们以访问家人和邻居、查阅资料或上网等方式调查家乡的自然灾害情况，下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害？ 　　生：我听爷爷说，1976年7月28日凌晨，我们唐山就发生了7.8级强烈地震，短短的十几秒内，重要的工业城市，倾刻间被夷为一片废墟；震后的唐山，造成24万人死亡，16万人重伤；房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁轨变形，地面喷水冒沙，全市通信中断，交通受阻，供电、供水系统被毁坏，所有厂矿全部停产，景象惨不忍睹。（出示课件：唐山大地震片段。） 　　生：听邻居老人说，在20世纪40年代我们这里发生过洪水灾害。 　　生：我上网查到唐山曾经发生过干旱，造成河流干枯、粮食减产……（学生展示图片资料。） 　　生：前几年，我亲眼看到过下冰雹，地里的庄稼全被砸死了…… 　　师：是啊，曾经有过这么多的自然灾害发生在我们的家乡，使得多少人无家可归，多少间房屋毁于一旦，多少亩良田变成一片汪洋，多少人因此丧失了生命。但是当灾难降临的时候，面对危险和困境，我们应该采取什么样的行动，该用什么样的心态去面对呢？ 　　生：我们应该团结一心，共渡难关。 　　生：我们要尽最大努力去帮助受灾的人，有钱出钱，有力出力。 　　生：我们要学会保护自己和家人，学会自救。 　　点评：这个联系学生生活实际的调查，让学生通过了解本地曾经发生的自然灾害，介绍自己搜集的资料，强化了抗灾自救的意识，明确了学生进一步学习的意义和必要性，也培养了学生搜集、整理资料的能力。 　　活动二：灾害中的自救、互救。 　　师：说的很好！很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和草率造成的。因此，我们必须学会自救。现在，我们全班学生分成四个小组，分组讨论探究自救方法，要求自选题目，不能重复。（注：根据本地所处的地理位置，位于京津塘地震带这一实际情况。我们选择了易发生的自然灾害如地震、洪水等创设情境，设计演练内容。） 　　多媒体出示： 　　1.防意外事故组：当灾害降临时，人们的第一反应就是逃生。假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现什么后果？应该怎样在人多拥挤的地方，尽快安全地撤离危险区呢（或提出哪些建议）？（小实验用具：一个模拟巷道的瓶子，里面有几个人的带细绳的小球。实验目的：怎样才能又快又安全地跑出去。） 　　2.抗洪组：①如果预报有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？②洪水来临时，往什么地方跑比较安全？③如果来不及撤离，不幸被洪水围困时，你能想出什么办法？ 　　3.防震组：①地震发生时，如果你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在教室上课，你又该怎么办？如果你正在马路上，这时你该如何办？②在地震中，如果不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？ 　　4.防雨、防雷电组：①当突然下起了暴雨，你正在户外活动