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三种研究取向的优劣： 信息加工研究取向奠定了认知心理学的理论基础； 联结主义研究取向帮助我们深入了解大脑与认知过程之间的联系； 生态学 取向从更加整体的观点认知人的认知过程。 认知神经科学 认知神经科学兴起于20世纪80年代中期 研究任务： 阐明认知活动的脑机制，即大脑各个层次上的组件如何协调一致，完成认知任务，乃至保持意识状态。 研究层次 基因分子水平 大体和组织水平 认知神经科学 研究方向： 脑功能是如何引起心理活动的，核心是定位性，即认知功能定位在具体的脑区。 前沿研究领域 大脑认知功能模块化 意识与无意识的脑机制 学习记忆的脑机制 个体差异与发展的认知神经科学基础 1、基本认知过程的研究 覆盖了视觉研究的一系列前沿问题，包括复杂客体（比如面孔）识别的脑机制、知觉组织规律所对应的神经基础、注意等高级认知功能对视觉信息加工过程进行动态调节的机理、知觉学习的神经机制和视觉系统的可塑性，以及视觉皮层的功能构筑和神经回路等。 具体的研究内容 2、高级认知过程的研究 认知神经科学还研究诸如语言、数学认知、决策这些高级的认知加工过程。例如，认知心理学领域已经有一些博弈或赌博类的研究。 3、情绪与认知的相互作用的研究 人是社会性动物，社会认知及社会行为对个体生存与发展具有重要意义，但人类对于社会认知与行为的神经基础了解甚少。试图在分子、细胞、组织、器官和系统等多个水平上揭示社会行为的潜在机制。本研究方向从情绪、动机与认知的相互作用关系，情绪调节的过程与策略，焦虑、抑郁等情绪障碍，自我意识与人际互动等课题入手，试图揭示情绪和社会认知过程中大脑的特异性与非特异性工作机制，描绘一个“社会脑”(social brain)。 4、心理发展与脑发育研究 这个研究领域以基因-脑-行为的整合思路研究个体心理发展、大脑发育规律及其相互关系，以儿童青少年脑发育、认知与学习的神经机制和遗传基础、个体认知老化的神经机制等为研究主题。 儿童青少年认知与学习发展的脑机制研究； 个体认知老化的神经机制。 运用信息科学等学科的基本理论、方法和技术手段，结合神经生理学、认知心理学有关知识，深入挖掘神经影像数据所蕴涵的重要信息，从而进一步探讨和揭示高级认知功能的神经机制；同时，建设相关高质量神经影像数据采集和分析基础平台，给实验室的整体研究提供不可缺少的技术支撑。 5、认知神经科学的方法学研究 认知神经科学 存在的问题： 脑功能定位是认知神经科学的出发点，其前提假设是认知操作定位于局部脑区，即认知功能与特定神经回路的输出与操作之间存在因果联系。但是这种关系并不具有唯一性。 脑成像技术仅能表明结构或区域性功能关系，相对于细胞水平上的机制显得粗糙。 第四节 认知心理学的研究方法 实验法 口语报告法或大声思维报告法 计算机模拟 认知神经科学研究方法 眼动测量法 减法反应时 实验逻辑：安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从反应时之差来判定与之相应的加工阶段。 Doners的刺激按键实验 目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。 简单反应时 RT1 辨别反应时 RT2 - RT1 选择反应时 RT3 – RT2 RT1 减法反应时 Posner(1969, 1970)验证短时记忆信息视觉编码实验 相加因素法实验 实验逻辑：两个因素的效应是分别独立的，其各自作用于某一特定的加工阶段，通过单变量或双变量的实验，从完成作业时间的变化就可确定这一信息加工过程的各个阶段。 Sternberg的短时记忆信息提取实验 你将先看到6个符号。然后再看到1个符号。之后，要求你辨别最后出现的符号，是否在开始出现的6个符号中出现过？ 设计 项目 编码 测试 项目 编码 顺序 比较 决策 反应 组织 速度 –正确率权衡现象（trade off） 速度和准确性是反应时间测量实验中的两个重要变量。被试会根据不同的实验要求与自己的主观情况，建立一个权衡反应速度与反应准确率的标准来指导他的反应。 口语报告法/大声思维报告法（阅读了解） 假设人的言语和思维是相关的 计算机模拟 试图通过对认知过程的计算机模拟来认识人的认知过程本身，对人的内部信息加工过程进行逻辑分析。 程序简化、流程分析、程序模拟 认知心理学 罗献明 xianming_luo@163.com课程目的与要求 了解现状与需求 认知心理学是怎样的一门学科？ 认知心理学的研究对象？ 认知心理学的研究方法？ 认知心理学与其他学科的关系？ 学习认知心理学有什么用？ 为什么要学习认知心理学？ 对这门课有什么希望与要求？