找规律课程教学设计.docVIP

第1课时　规律 【教学内容】 教材第85页例1 【教学目标】 2、培养学生的观察能力和推理能力和动手能力。 3、激发学生喜爱数学，发现美的情感。 【教学重难点】 的排列规律 难点：体会一组图形的排列规律，能用自己的语言表述找出的规律。 【教学准备】 多媒体课件、、彩色笔。 创设情境，激趣导入 1、讲故事： 从前有座山，山里有个庙，庙里有两个和尚，老和尚给小和尚讲故事 从前有座山，山里有个庙，庙里有两个和尚，老和尚给小和尚讲故事 从前有座山，山里有个庙，庙里有两个和尚，老和尚给小和尚讲故事 谁能接着讲下去 师：拿出前两个让生猜第三个会是什么颜色？（生可能猜测的颜色有很多种，师揭晓第三个笑脸的颜色，让学生接着猜第四、五、六的颜色） 师：同学们真棒！老师发现同学们刚开始猜的时候有的会猜错，但后来猜得越来越准，你们是有什么窍门吗？谁来说一说呢？ 生活中还有很多像这样有规律的事物，今天我们一起来找一找他们的规律好吗？板书课题——找规律。 引导探索，认识规律 师：同学们六一儿童节快到了一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日他们把会场打扮得漂漂亮亮的。大家想不想去看看？ 课件出示例1主题图 2、课件出示彩旗图。 3、课件出示彩花图片。 师:给下一朵彩花涂上颜色？你是怎么想的？（生汇报，师板书） 引导学生用一句完整的话来说彩花的规律 4、课件出示灯笼图。 猜一猜：下一个灯笼会是什么颜色？你是怎么想的？（生汇报，师板书） 引导学生用一句完整的话来说灯笼的规律 5、课件出示小朋友做游戏的图。 师：小朋友的站位有规律吗？谁能说一说呢？（生汇报，师板书） 引导学生用一句完整的话来说彩花的规律 师小结：刚刚我们一起找到了彩旗、彩花、灯笼和小朋友的排列规律，他们都是几个为一组按顺序依次重复出现的，像这样一组一组重复排列就是有规律的排列。 三、巩固练习（闯关游戏） 第一关：小猪吹泡泡 第二关：猜一猜 第三关：小小设计师 四、课堂小结 1、欣赏规律给生活带来的美。（过斑马线，进行安全教育） 2、今天这节课你什么收获？你能举例说一说生活中还有哪些有规律的图案吗？ 【板书设计】 规律 小彩旗——红、黄、红、黄…… 小彩——红、、红、…… 为一组重复出现 灯笼——红、蓝、蓝、红、蓝、蓝…… 小朋友——男 、女、……