课堂教学最高境界.ppt

有那么一段时间，一直迷恋《非诚勿扰》。 最近我在思索，能好看到让我这种生活规律必须睡眠充足的人看到11点，它，到底好在哪里？ 从教育的角度分析：第一，一切都充满着变化；第二，充分发挥了嘉宾的主动性。 由此想到课堂。课堂教学与非诚勿扰实际上是有相同之处的，老师什么时候做到像孟非、乐嘉和黄菡那样，做一个成功的引导者就好了。你看主持人，到了时间“好，看下一条片子”； “好，有请下一位男嘉宾”，我的感觉是到了时间，进入下一个环节，时间把握得好。真正的主人是那些心中忐忑、跃跃欲试的男女嘉宾们。回到课堂教学中，真正的主角是谁？应该是心中有憧憬、跃跃欲试的男女学生们。 课堂教学与非诚勿扰 看了《非诚勿扰》，让我明白一个道理，即真正的让学生做主，就是收视率最高；真正的让学生提问，就是激活课堂；真正的让学生自学，就会找到答案。 有一点要注意，不要超时，节目是按秒计算的，课堂也一样，让所有学生有一个同感：我们要惜时如金。还有一点要做到,主持人在嘉宾迷茫时的点拨，不能点拨错了。错点鸳鸯谱，等于自毁功德。老师的点拨必须正确和恰到好处。 课堂教学与非诚勿扰 温馨提示： 1、努力做到“三真”，即真正让学生做主，真正让学生提问，真正让学生自学。 2、不拖堂，不超时。 课堂教学与不会游泳的教练 早就听说一个笑话，只是那个时候只把它当成一个笑话而已，现在想来那才是最高境界。笑话是一个真实的故事，发生在国外，说，国外一个有名的游泳教练，这个教练之所以有名是因为他培养出了世界游泳锦标赛的冠军，所以作为教练他自然是名声大噪了一阵子，但一阵子之后人们的爆料更加大噪，这位培养出游泳冠军的教练自己本身不会游泳！——这，就是这个笑话。我记得当时是新闻中爆出的。 多年之前，把它当做笑话，多年之后把它当成目标。一个教练自己什么都不会，怎么会培养出冠军呢？从教育的角度来讲，他是充分发挥了学生的自主能动性，学生的自主性被开发到了极致。我想象着他作为教练常说的一类话只能是“你们自己去发现超越对手的办法！”这就是我最佩服的，至高无上的教育境界！ 课堂教学与不会游泳的教练 课堂教学与哲人趣事 一天，年龄刚过20岁，对男女情爱还懵懵懂懂的柏拉图问老师什么是爱情？苏格拉底微笑着叫他到麦田里捡一株最大最饱满的麦穗回来，而且只能捡一株，要不回头地一直往前走。结果柏拉图两手空空地站在了老师的面前。 苏格拉底问道：“是什么原因呢？” 柏拉图叹了一口气，说道：“很难看见一株不错的，看见了也不知道是不是最好的，因为只可以摘一株，无奈只好放弃。” 苏格拉底说道：“这就是爱情！” 课堂教学与哲人趣事 又有一天，柏拉图问老师什么是婚姻？苏格拉底还是微笑着叫他到杉树林里去走一趟，要不回头地一直往前走，在途中选取最好最适合的一棵杉树来作圣诞树的材料，只能采伐一次。柏拉图有了上回的教训，满怀信心又出发了。半天之后，浑身疲惫不堪的柏拉图拖着一棵挺直、翠绿的杉树站在了老师面前，只不过杉树的一些树枝断裂了，枝叶也显得很稀疏。 苏格拉底问道：“这是最好的树材吗？” 柏拉图有气无力地说道：“因为只可选取一棵，好不容易才看见一棵满意的，又发现时间、体力都快用完了，顾不上是不是最好，只能砍了拖回来。” 苏格拉底说道：“这就是婚姻！” 课堂教学与哲人趣事 又有一天，柏拉图又问老师什么是外遇？苏格拉底还是微笑着叫他到树林里走一趟，这次允许来回走动，在途中选取一朵最好看的鲜花。柏拉图又满怀信心出发了。大约两个钟头后，他兴奋地把一朵色泽鲜艳但花瓣稍为蔫萎的花拿到了老师的面前。 苏格拉底问道：“这是最好的花吗？” 柏拉图很快领悟到老师的话外之音，沮丧地说道：“找了近两个小时，感觉这是怒放着的最美丽的一朵鲜花，可我在回来的路上它还是慢慢蔫萎了。” 苏格拉底说道：“这就是外遇！” 课堂教学与哲人趣事 又有一天，柏拉图又问老师什么是生活？苏格拉底还是微笑着叫他到树林里走一趟，也可以来回走动，在途中要选取一朵最好看的鲜花。柏拉图有了以前的教训，又满怀信心出发了。过了三天三夜，也不见回来。苏格拉底最终也没能按奈住心中的好奇，跑到树林里找他，而此刻却发现柏拉图已在树林里安窝驻扎。 苏格拉底问道：“找到最好看的花了吗