自考2015年自考学前教育史专业考点要点复习资料.docVIP

上卷 中国学前教育史 第1章 第一节 一、 生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。 生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。 原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。 原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。 体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。 二、原始社会儿童教育的形式是儿童公育。 人们共同劳动，共同生活，没有阶级，政治和经济的分配人人平等。 第二节 一、 家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然母系氏族公社时期的母系大家庭，经济基础是原始公有制，实行共产制家庭经济，一对配偶的个体家庭尚不能独立存在，必须依存于母系家庭公社，公社中所有成员，共同劳动，平分财富。抚养孩子是公社的责任，对儿童实行的是公养公教。 古代学前教育的基本形式，是家庭教育，这个时期不可能出现学前社会教育机构。 二、学前家庭教育的主要内容 （一）学前教育计划古代没有严格的按年龄分期与知识深浅划分阶段的学校教育体系，只有小学与大学的划分，小学没有统一的教育体系，只有民间自办的小学或宫廷办的宫廷小学，对儿童入学年龄的规定不一。 （二）婴幼儿身体的养护我国古代婴幼儿养护的主要经验是：穿勿过暖；食勿过饱；任其啼哭；安全避险；避免惊吓。 （三）儿童生活常规的培养常规教育是培养儿童良好行为习惯的重要措施，它包括一般生活常规和行为常规。礼教是对儿童进行常规教育的核心。尊长敬上，是对儿童进行常规训练的最重要的内容。 （四）幼儿期道德教育只能是初步的，重点是树立必要的、儿童可以接受的道德观念和养成良好的道德习惯。培养志向：树立志向，往往会影响一个孩子一生得成长方向，它会成为一个动力，时时鼓励和鞭策孩子，使其为之奋斗。教以孝娣：孝，是指敬重长辈；娣，指友爱兄弟。孝娣教育是古代道德伦常教育的重要内容。勤俭耐劳：喜欢节俭，切勿奢华，这是古代家庭对后代的普遍要求。诚实无欺：要求孩子从小说真话，不说假话，做错了事要敢于承认错误，要以老实的态度对待人和事，不欺骗别人行善积德：古人经常教育小孩子，为人处世要心眼好，多做善事，不做害人之事。从小向孩子灌输“善有善报，恶有恶报”的思想。礼貌谦让：要求儿童不但要对父母长辈及兄长有礼貌，而且对其他人也要以礼相待。 （五）早期的知识教育早期知识教育的内容：语言教育；识字教育；计算。神童教育：历代朝廷都非常重视出类拔萃的早慧儿童，采取措施，对神童加以选拔任用。 三、家庭教育的原则和方法 （一）儿童家庭教育的原则： 教儿宜早：按中国古代传统愈早愈好，要本着早喻教的原则。 教子义方：父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。 信而勿诳：父母教育子女，要以身作则，即要以身率先。 潜移默化：人的思想、性格受环境的影响和周围人的感染。环境的影响是我国古代教育家普遍注意的。 量资循序：教育儿童不能求之过急，要根据儿童的才能，要顺应儿童才能的发展，及时地给以教育。 有教有爱：对孩子既要爱又要教，既要慈又要严，爱与教结合，慈与严相济。 （二）儿童家庭教育的方法 游戏：游戏始终是儿童生活所不可缺少的内容，在中国传统儿童教育中，游戏也占有相当重要的地位。儿童游戏的种类繁多，常有骑竹马、斗草、荡秋千、捉迷藏等。 讲故事：这是我国古代家庭教育子女的最普遍的方式，尤其对幼小的孩子更是一种好的教育形式。 体罚：体罚就是扑教，在中国封建社会里流行广泛。 四、分析总结我国古代学前家庭教育方法的主要经验和局限。 1 教儿宜早。按中国古代传统愈早愈好。要本着“早喻教”的原则。 2 教子义方。也叫“教子以正”。父母从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路。 3 信而勿诳。父母教育子女，要以身作则，以身率先，培养孩子什么品德，自己首先要具备什么品德。 4 潜移默化。强调环境对儿童的教育意义。 5 量资循序。对儿童教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽。另一个含义是要顺应儿童才能的发展，及时地给以教育，不要失掉儿童才能发展的可能性。 6 有教有爱。家长对孩子，要既要慈爱又要严厉，爱与教相结合，才能收到良好的教育效果。7，儿童教育的方法有：游戏，讲故事，体罚。 局限：1 在长期的封建社会下，因为封建礼教影响，很多儿童故事都以孝悌忠信等封建道德为内容。 2 体罚是侮辱儿童人格、压制儿童个性发展、违背自然原则的封建专制主义方法，是不可取的。 第三节 古代宫廷的儿童教育 一、 1. 核心是对未来帝王的教育，所培养的君主合格与否，会影响到国家命运。 2. 一个明君可创造太平盛世，一个昏君可招致国家灭亡。从太子、王子幼小时起教诲，目的就是为们自幼创造一个良好的环境。 3. 宫廷儿童教育是为了维护皇家统治，太子、王子教育的好坏，影响到国家安危，具有国家意义。 二、宫廷儿童教育制度保傅制度 这是宫廷儿