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本教材僅供教育、公益用途，嚴禁商業行為。請尊重智慧財產權，若違反相關規定，須自負法律責任。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 光能→熱能→太陽電池模組→電能 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 太陽能板材料由矽晶體製作。 雖然有材料可以替代矽並獲得更高的發電率，但因成本高或材料不易取得等因素並未被廣泛運用。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * ●目前太陽能板架設方式分為與建築體距離10公分的貼覆式、150公分內的架高式與直 接將太陽能板材料，製作在如發電玻璃上。 ●考慮地形、地物、角度、西曬、是否被其他物體遮住等條件。 校園中架高式太陽能板 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 能源教室所用的電全由太陽能板發電供給，包含日光燈、電扇、插座用電等。 太陽能板的發電量除了日照的強度以外，還和發電面積有密切關係。 每小時用電1kw就相當於用了1度的電。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 傳統開關使用的是機械式方式，開關的作用純粹僅是控制電流的通過。 觸控開關使用的是高科技的觸控面板，並可依使用者的需要將相關的數據顯示 在觸控螢幕上。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 數位電錶經由網路的協助，可以精準的知道每個監測電源點不同時間的用電量 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 數位環境監控儀監控四項環境指標數據，包含溫度、濕度、照度與co2濃度，這些環 境指標數據與用電是有息息相關的。 室內co2濃度太高，容易造成疲倦與昏沉，影響學習效果，所以室內應注意通風。 室內照度在教室上課時的平均值應達500流明以上才符合要求。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 運用電力計可以即時測得電器的即時消耗電力、預估電費、電壓等數據。對於了解 電器的耗電量有實測的效果。 電器的功率因數越高，代表不必要的電能消耗越少，當然也就越省電。 臺灣小學能源教育教材(Ⅱ) * 利用科技來維護環境 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... * 看！吃什麼好.... *
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