2010届高考政治二轮专题教案01： 商品价值量，价格与供求，货币（外汇与汇率）.docVIP

2010届二轮专题讲练测（教案） 专题一 商品价值量，价格与供求，货币（外汇与汇率） 一【专项直击】 【考情分析】根据近三年的高考试题的考查规律来看，本部分知识既是经济学部分的重点，也是经济学部分的难点，无论是新旧课程对本专题的考查都侧重于能力，角度比较新颖，难度在相对降低，所占分值稳中有升，一般都是2—8分左右，考查一道或是两道选择题。 【考点整合】 1商品价值、商品价格、货币价值三者的关系 在供求关系不变时，商品的价格除受商品价值决定外，还受货币价值影响。当商品价值升高，而货币价值不变时，商品价格升高；当商品价值不变，而货币价值下降时，商品价格就会提高；当商品的价值下降时，而货币价值不变时，商品价格会下跌；当商品价值不变，而货币价值提高时，商品价格也会下跌。货币流通规律 流通中所需要的货币量——公式（包含三因素，要熟悉 ） 影响商品价格的因素：①商品的价值（成正比）②货币本身价值的变化（成反比）③国家的宏观调控④供求关系⑤消费者的购买力⑥新鲜商品的新程度（商品的使用价值）⑦纸币的发行量 物价与通货膨胀通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨并非都因通货膨胀引起 图表 1 （3）汇率的变动 在直接标价法下，基准货币为外币，标价货币为本币；在间接标价法下，基准货币为本币，标价货币为外币；在美元标价法下，基准货币可能是美元，也可能是其他各国货币。 在直接标价法下，一定单位以外币折算的本国货币越多，说明本国货币的币值越低，而外国货币的币值越高。反之则本国货币币值越高，而外国货币币值越低。同理，一定单位以外币折算的本国货币增多，说明外币汇率上涨，即外国货币币值上升，或本国货币币值下降。反之则外国货币币值下降，或本国货币币值上升。在间接标价法下，此种关系正好与直接标价法下之情形相反。 【考点预测】 （1）命题者会继续关注经济学的计算题，尤其是高考还没有涉及到的角度，比如说个人所得税的计算，市场中流通货币量公式等。 （2）注重基础，我们要想猜到高考的命题角度是件很不现实的事情，唯一有效的办法就是平时多下功夫，比如本专题所列出的知识点都需要反复理解揣摩，经常做一些与之相关的题。 （3）供求与价格的关系高考一定还会有所涉及，但是题型会有新的变化，比如今年有好多试题都是类似于数学的函数变化图，我们要关注这一趋势。同时要主意正比函数图和反比函数图。 （4）因为对外经济关系是整个经济学的重点，所以有关外汇汇率的知识我们一定要弄清楚。特别是汇率的变动对国民经济的影响。 二、【思维导航】 三、【考点在线】 考点一、社会必要劳动时间的计算 例1（2008·海南单科）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为 （ ） A.5小时 B.7小时 C.7.5小时 D.8小时 【答案】B 【解析】本小题主要考查了对社会必要劳动时间含义的理解。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。从题中可知生产M商品的甲乙两家企业都是在社会正常的生产条件下，要求出2008年单位商品的社会必要劳动时间，也就是要求出在社会平均劳动熟练程度下生产单位商品M的劳动时间。首先要计算出甲乙两家企业2008年生产M商品的数量和，10×（1＋20%）＋8=20万件。并计算出2008年两企业生产所有商品所耗费的总时间 6÷（1+20%）×12万＋10×8万=140万小时。最后就可算出2008年每件M商品的社会必要劳动时间 140万÷20万=7小时。 【备考提示】计算题的难度在于综合性较强，所以我们解答的时候要注意分解题目中比较综合的条件，排除干扰，直奔设问。同时一定要仔细地计算，认真的思考。 考点二、流通中的货币量公式 例2（09湖北武汉高中毕业班4月调研24）假定一个国家在一定时期内，待售商品数量增加10%，价格水平下跌4%，货币平均流通次数由5次减为4次。假定其他条件不变，若该国要保持币值稳定，流通中的货币量应 A．增加32% B．增加26.4% C．增加40.8% D．减少6% 【答案】A 【解析】本题要假定原来的是1，变化后是（1+10%）×96%/0.8=1.32（现在是4次,原来是5次，现在是原来的80%，故除以0.8。） 【备考提示】换个角度，常常是高考命题人的思路，所以我们在平时练习的时候一定要做些新题。 考点三、纪念钞与纪念币 例3（09北京东城一模28题）2008年7月8日，中国人民银行发行了600万张面额为1