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抓好教师教育 适应新时期校长角色 今年，按照上级的要求，我登录中国教育干部培训网中小学校长培训平台进行了网络学习，利用时间，借助网络这种现代化的平台，进行了学习。聆听多位专家的专题讲座通过这次学习，本人受益匪浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想现代教育办学模式，也使我的思想进一步明晰，明确了在校长岗位上应如何去做，下定决心努力作好本职工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：1、教师教育的紧迫性。 造成一次次教育改革失败的根本原因在于教育人不懂教育。我们在片面理解，在断章取义，在盲目跟风。 就拿这次以生本理念下的课堂改革来说，有人错误地把生本教育理解为一种课堂教学模式，把小组展示作为课堂教学的魂，忽视教师的主导作用。 课堂上无论学生表现如何，老师都会给予极高的评价，“你真勇敢”“你太棒了”“你真了不起”。多的是“精彩极了”缺的是“糟糕透了”。课堂上看不见教师的首席角色，老师的范读没有了，对语言的精雕细琢没有了，悟到的独到之处没有了，精辟讲述没有了，于无疑处生疑没有了，取而代之的是学生认识上的肤浅。 列宁说：“只要再多走一小步，仿佛只是同一方向的一小步，真理便会变成谬误。” 看！我们每一次教育改革何止多走了一小步。 看看我们因为忽视教师主导作用的发挥带来的严重后果，儿童生下来就会听书，上学后读书，却一辈子不会读书；儿童学前识字，上学后写字，却一辈子不会写字；儿童从小就开始练习使筷子，可谓有大量实践体验，但一直到老却不会使筷子。凡此种种，举不胜举。 这大量的事实又会引起谁人深思？应该是教育人。所以说教师教育迫在眉睫。 2、为了促进教师专业发展要搞如下工程 首先要搞读书工程，书中自有黄金屋，要教师们多读当代20位教育家的书籍如《李吉林情境教育》等，向名师学习 读书是更新理念科学实践的需要，也是教师必备的素质，钱梦龙说得好，“会读”才能“善教”。 培训工程 开展系列培训，从不同角度促进不同层次人员成长。 （3）课堂达标工程 （4）骨干教师培养引领示范工程。 充分发挥骨干教师作用，通过专业引领促进教师专业化成长。培养骨干教师，重点打造，发挥骨干引领辐射作用，以点带面，全面提高。 （5）课题研究工程 （6）解读教材工程 解读教材时要写出：板块内容与课标之间的关系、板块内容的结构及目标，涵盖的教育价值。做到六个方面的对话：与作者的对话；与文本的对话；；与编者的对话；与学生的对话；与自己的对话；与教育的对话。 （7）课堂教学实录与反思工程 通过实录与反思使教师在心灵深处认同别人的教育理念，并在心灵深处流淌着属于自己的教育理念。植根于心灵深处的教育理念是教育人的大智慧，是教育人的财富。 二、不断学习，适应新时期校长角色 “一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。我一直非常崇拜那些在教学上真正有建树的学者形的校长，在听讲座的过程中，我’,不仅如此，还应该是创造、开发教师“小溪”的探险者、组织者、领导者、支持者。只有如此，才能新形势需要，才能更好地为教师发展、学生发展提供有效服务。所以校长首先要学习先进的课程理念，改变原有的课程建设和课程管理的模式。，积极营造改革的氛围，创建浓郁的新型校园文化，以促进教师教学方式和学生学习方式的，全面提高学校教育教学质量。 总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。以上就是我的一点认识，还不成熟，在今后的工作中将不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育发展的需求，才能做一个合格的校长。