Chapter 1.Introduction 英语专业语言学PPT培训资料.pptVIP

LinguisticsGrade 2009; ;Puzzles ;Course Requirements;Course Requirements;Course Arrangement ;(continued);I;Definition of linguistics;Process of Linguistic Study;;Scopes of linguistics;Microlinguistics;Language System;Macrolinguistics 5-8;Linguistics;;Some Linguistic Distinctions;linguistics vs. traditional grammar;1.Descriptive prescriptive grammars;A linguist is interested in what is said, not what he thinks ought to be said. He describes language in all its aspects, but does not prescribe rules of correctness. ;Spoken language as primary;Linguistics differs from traditional grammar in that it does not force languages into a Latin-based framework. ;Weak points of Traditional Grammar 规定语言学家在判断语言的正确与否时常从逻辑学的角度加以观察，但是却忽视了语言在受一般逻辑规律支配的同时，又有自身的规律，使得语言规律与逻辑规律既有相似性又有相异性。;R.R.K. Harman et al (1973:328) 在“Dictionary of Language and Linguistics” 中指出：“标准语???是社会赞成使用的一种语言变体……，在正式谈话、协作以及对外国人进行语言教学时使用。” ;“There are no absolute standards of correctness in language”？ ;虽然语言学家几乎都从语言使用和语言使用者两个方面对标准英语进行定义，但是在实践中，衡量语言标准尺度仍然以规定语法为基础，忽视大量语用数据与规定法则的抵触现象。这种抵触在现代英语中越来越明显。;规定语法在18世纪对 “who”与 “whom”的使用规则只有两条：;Sledd(1987), Quirk(1985)以及 Sinclair (1990)继18世纪有关 “who” 与“whom”的规定语法之后，认为 “who”除了紧跟介词之后需要用 “whom”以外，在其它情况下均可以使用 “who”。;Flor Aarts（1989）曾用以下调查问卷在Louisiana State university对大学生进行了调查，其部分内容如下：;调查发现，在例（1）中选择 “who”的为100%，例（2）和例（3）中选择 “who”与 “whom”分别是60%和40%。在例（4）中，选择 “who”占被调查人员的80%。英语在发展过程中越来越显示出对 “who”的宠爱， 而对 “whom”则逐渐开始冷落。 ;2.Synchronic diachronic linguistics;3. Langue vs. parole;langue vs. parole;4. Competence vs. Performance by Chomsky  (语言能力） （语言应用）;;;Here is the key! 7;5.Syntagmatic vs. paradigmatic 17; 6.Functionalism vs. formalism (功能主义) (形式主义);;LAUGUAGE;Definition of language;Sapir’s Definition of language;Chomsky’s definition ;;Discussion ;;What is “arbitrariness”?;arbitrariness;What about onomatopoeia?;onomatopoeia象声词 1;;Why conventional?;;Question: What design feature here?;What is “duality”?;duality;What is “productivity”?;What is “displacement