北师大版思品八下第课磨砺坚强意志说课课件可编辑.docVIP

《 磨砺坚强意志》 《磨砺坚强意志》 1姓 名 : 彭 绍 绚 姓 名 : 彭 绍 绚 学 科 : 政 治 学 科 : 政 治 万 安 县 沙 坪 中 学 万 安 县 沙 坪 中 学 2教 材 分 析 教 材 分 析 说 课 教 学 目 标 教 学 目 标 环 重 点 难 点 重 点 难 点 节 教 学 过 程 教 学 过 程 3 教 材 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析本框是承上解决前两个单元行为实本框是承上解决前两个单元行为实 践问题,同时启下后面各单元知识学习 践问题,同时启下后面各单元知识学习 教 学 目 标 教 学 目 标 和行为实践作了有力的准备。学习本框 和行为实践作了有力的准备。学习本框 题,对于引导学生主动锻炼意志品质、 题,对于引导学生主动锻炼意志品质、 重 点 难 点 重 点 难 点 促进学生身心健康,具有重要意义 。 促进学生身心健康,具有重要意义 。 教 学 过 程 教 学 过 程 4 教 学 目 标 教 学 目 标 知识目标 知识目标 教 材 分 析 教 材 分 析 (1)使学生知道坚强意志品质的表现: (1)使学生知道坚强意志品质的表现: 自觉性、果断性、自制力、坚韧性; 自觉性、果断性、自制力、坚韧性; (2)知道坚强意志的作用。 (2)知道坚强意志的作用。 教 学 目 标 教 学 目 标 能力目标 能力目标 让学生能够分析自己的意志品质。 重 点 难 点 让学生能够分析自己的意志品质。 重 点 难 点 情感、态度和价值观目标 情感、态度和价值观目标 使学生树立磨砺坚强意志的信念,并 使学生树立磨砺坚强意志的信念,并 教 学 过 程 教 学 过 程 愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 5 重 点 难 点 重 点 难 点 教 材 分 析 教 材 分 析 教 学 重 点 :坚强意志品质的作用。 教 学 重 点 :坚强意志品质的作用。 教 学 目 标 教 学 目 标 教 学 难 点 :坚强意志的表现。 教 学 难 点 :坚强意志的表现。 重 点 难 点 重 点 难 点 教 学 过 程 教 学 过 程 6 教 学 过 程 教 学 过 程 1、创设情景,导入新课 1、创设情景,导入新课 2、典例分析,构建新知 2、典例分析,构建新知 3、回归教材,加深理解 3、回归教材,加深理解 4、情感升华,感悟提升 4、情感升华,感悟提升 5、实践探究,拓展延伸 5、实践探究,拓展延伸 7NO1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生 NO1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生 命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生 命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生 命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴 命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴 素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不 素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不 需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中 需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中 最美 。 最美 。 8NO2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更 NO2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更 弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家 弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家 庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难 庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难 都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中 都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中 奋进,他曾经说过: 奋进,他曾经说过:“ “苦难的经历并不是我们 苦难的经历并不是我们 博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。” 博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。” 9NO3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加 NO3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加 1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎, 1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎, 面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦, 面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦, 而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电 而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电 脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿 脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿 烂的笑容 烂的笑容 10从而自然引出课题,通过这节课师生 从而自然引出课题,通过这节课师生 共同去寻找那对坚强的翅膀!选择坚强 共同去寻找那对坚强的翅膀!选择坚强 (设计意图:通过游戏环节,激发学生学 (设计意图:通过游戏环节,激发学生学 习兴趣,引发学生对相关问题思考) 习兴趣,引发学生对相关问题思考) 11自觉性、果断性、 自觉性、果断性、 自制力、坚韧性。 自制力、坚韧性。 12传奇奥运之“老枪”王义夫 传奇奥运之“老枪”王义夫 13坚定正确的人生方向; 坚定正确的人生方向; 成