《4记金华的双龙洞课件》小学语文苏教版六年级下册_13.pptVIP

4 记金华的双龙洞 苏教版六年级下册 （第一课时） 原名叶绍钧，江苏苏州人。著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。短篇小说有《隔膜》、《城中》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。他60多岁时，游览了金华的双龙洞和冰壶洞，写了《记金华的两个岩洞》这篇游记。本文是从这篇游记中节选的，节选时略有删改。原文现收在叶圣陶的散文集《小记十篇》里。 　 叶圣陶 自学指导一 1. 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2. 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3. 边读课文边画出表示作者游览路线的词语。 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞 第四段(5自然段)描写孔隙 第五段(6自然段)描写内洞 第六段(7自然段)出洞 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 这篇游记按游览顺序来写： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 这篇游记按游览顺序来写： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 明艳 宽 大 窄 黑、奇、大 4 记金华的双龙洞 苏教版六年级下册 （第二课时） 目的地：金华双龙洞 智囊宝典：叶圣陶《记金华双龙洞》 夺标任务： 绘制双龙洞景点地形图 自学指导二 1、朗读全文在印象最深的景点处批注感受，并反复练习读好并学会介绍。 2、默读课文，根据作者的叙述，试着完成夺标任务。 3、小组合作，交流探讨:观察各个景点，体会特点，分别有怎样的感受？组内梳理并绘制双龙洞景点地形图 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 映山红 油桐 新绿 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流也时时变换调子。 自学提示： （1） 自主朗读4-7自然段，看清各个景点，体会特点； （2） 自主默读4-7自然段，把能够体现洞口、外洞、孔隙以及內洞景点特点的句子用“——”画下来，感受深刻的地方可作简介的批注； （3） 反复练习，用自己喜欢的方式读好自己所画的句子，读出自己的感受。 洞 口 高 宽 外洞 大 外洞 外洞 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以