区域实施小学生荣辱观教育的实践研究.docVIP

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2018-05-22 发布于四川
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常态·开放·拓展 ——区域实施小学生荣辱观教育的实践研究内容摘要：小学阶段是学生人生观和价值观形成的奠基时期，然而当前小学阶段德育存在诸多问题与困难。为探索区域德育发展新途径、新机制，全区坚持以“常态、开放、拓展”的思路，整合德育资源，行政推进区域小学生荣辱观教育。常态开展《荣辱观教育读本》地方课程的谈话课学习，让小学生在主题故事学习中感悟交流；共建开放性“多元德育空间”，整合家庭、学校、社会等德育资源，形成多种机制，完善德育途径；拓展实施“钱江五心少年”等区域德育实践活动，引导学生以荣辱观导行，在活动中成长，培养学生公民、道德、法制、诚信、科学等意识。两年多的区域实施研究，形成了《荣辱观