浅谈信息技术与语文学科的课程整合.docVIP

浅谈信息技术与语文学科的课程整合 学校：晋源街办北瓦窑学校 姓名：白志霞 【内容提要】：如何在现代教育理论的指导下，充分利用信息技术资源，营造信息技术氛围应用机会，提高学生信息，培养学生积极主动应用信息技术的意识，从多方面设置场景让学生对语文产生兴趣，激发学生的学习动机，变重难点为妙趣点，能够改变课堂教学模式，发挥学生的主体作用，优化课堂教学，。 【关键词】：课程整合 创设情境 新的语文课程标准指出:“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用。”信息技术与语文学科的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的教学目标。信息技术是提高语文教学质量不可或缺的有机要素，是提升学生语文素养的有力双翼。 而情境教学是以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，能极大地引起学生的学习兴趣甚至学习欲望，运用信息技术创设各种符合学生学习心理特点和接近生活实际的语文课堂情境，可以巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，有利于培养学生的创新思维，发展学生的语言能力。把信息技术运用于情境教学，发挥好教学中的情境效应，就可以打破课堂四十分钟的时空限制，沟通过去现在与未来，动静结合虚实相生引发大量的联想和想象，创设一个崭新的教学审美时空。为情境教学的发展提供了新的物质基础