2013届高三人教A版理科数学一轮复习课时作业32不等关系与不等式.docVIP

课时作业(三十二)　[第32讲　不等关系与不等式] [时间：35分钟　　分值：80分] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．若x≠2或y≠－1，M＝x2＋y2－4x＋2y，N＝－5，则M与N的大小关系是(　　) A．MN B．MN C．M＝N D．M≥N 2．已知a＋b0，b0，那么a，b，－a，－b的大小关系是(　　) A．ab－b－a B．a－b－ab C．a－bb－a D．ab－a－b 3．已知ab≠0，那么1是1的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 4．若0απ，则sin2α与2sinα的大小关系是(　　) A．sin2α2sinα B．sin2α2sinα C．sin2α＝2sinα D．无法确定 5．已知xyz，x＋y＋z＝0，则(　　) A．xyyz B．xzyz C．xyxz D．x|y|z|y| 6．设a2，A＝＋，B＝＋，则A、B的大小关系是(　　) A．AB B．AB C．A≥B D．A≤B 7．“α＋β2，且αβ1”是“α1，且β1”成立的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 8．若ab0，则下列结论中正确的是(　　) A.和均不能成立 B.和均不能成立 C．不等式和22均不能成立 D．不等式和22均不能成立 9．给出下列命题：①ab与ba是同向不等式；②ab且bc等价于ac；③ab0，dc0，则；④ab?ac2bc2；⑤?ab.其中真命题的序号是________． 10．若a1a2，b1b2，则a1b1＋a2b2与a1b2＋a2b1的大小关系是________． 11．[2011·永州二模] 某校对文明班的评选设计了a，b，c，d，e五个方面的多元评价指标，并通过经验公式S＝＋＋来计算各班的综合得分，S的值越高则评价效果越好．若某班在自测过程中各项指标显示出0cdeba，则下阶段要把其中一个指标的值增加1个单位，而使得S的值增加最多，那么该指标应为________．(填入a，b，c，d，e中的某个字母) 12．(13分)已知abc1，设M＝a－，N＝a－，P＝2，比较M，N，P的大小． 13．(1)(6分)对任意实数a、b、c，在下列命题中，真命题是(　　) A．“acbc”是“ab”的必要条件 B．“ac＝bc”是“a＝b”的必要条件 C．“acbc”是“ab”的充分条件 D．“ac＝bc”是“a＝b”的充分条件 (2)(6分)设6a10，≤b≤2a，c＝a＋b，那么c的取值范围是(　　) A．9c30 B．0≤c≤18 C．0≤c≤30 D．15c30  课时作业(三十二) 【基础热身】 1．A　[解析] 由x≠2或y≠－1，则M－N＝(x－2)2＋(y＋1)20. 2．C　[解析] 由a＋b0得，a－b0，∴－ab0，∴选C. 3．A　[解析] 1即0，所以ab0，或ab0，此时1成立；反之1，所以0，即ab，a0，或a0，ab，此时不能得出1.故选A. 4．B　[解析] sin2α＝2sinαcosα2sinα. 【能力提升】 5．C　[解析] 由x＋y＋z＝0知x、y、z中至少有一个小于零有一个大于零，又xyz，所以z0，x0，故选C. 6．A　[解析] A2＝2a＋1＋2，B2＝2a＋2，显然A2B2，选A. 7．B　[解析] 若α1，β1，则α＋β2，且αβ1；反之不然，如α＝3，β＝，故选B. 8．B　[解析] ∵b0，∴－b0，∴a－ba，又∵a－b0，a0，∴，故不成立；∵ab0，∴|a||b|，∴，故不成立．由此知选B. 9．③⑤　[解析] ①中两个不等式为异向不等式；②中只能确定?ac，不是等价不等式；由ab0，dc0得adbc0，∴，故③正确；当c＝0时，④不正确；在已知条件下0恒成立，∴⑤正确．故填③⑤. 10．a1b1＋a2b2a1b2＋a2b1　[解析] (a1b1＋a2b2)－(a1b2＋a2b1)＝(a1－a2)(b1－b2)0. 11．c　[解析] 根据分数的性质，只有在a或c上增加1才能使S增加最多． ∵＋＋－＝－＝0，∴＋＋＋＋. 12．[解答] ∵bc1，∴，∴－－， ∴a－a－，即NM. P－N＝a＋b－2－(a－) ＝b－2＋ ＝(－2＋1)＝[(－)＋(1－)]， 由abc1，－0，且1－0，∴P－N0， 故得PNM. 【难点突破】 13．(1)B　(2)A　[解析] (1)逐条分析即可； (2)3aab20a，∴3b20，再根据不等式的性质可得，正确选项为A.