2013届高三历史一轮复习山东专用版岳麓版知能训练内忧外患与中华民族的奋起2.docVIP

课时知能训练 (时间：40分钟　分值100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．李泽厚这样评价中国近代某一历史人物：“一代天才最后落得如此悲惨被动，是由于他不能摆脱封建生产方式带给他的深刻印痕。”李泽厚评价的对象最有可能是(　　) A．孙中山　　B．洪秀全　　C．康有为　　D．陈独秀 2．(2012·吉林质检)有学者记载：“但在起义之初，由于条件比较艰苦，每人只头裹包巾，身穿号衣，作为义军标记……士卒及新兄弟扎红巾，官长及老兄弟扎黄巾，旅帅以下为黄布巾，以上为黄绸巾，官高一级，拖长一寸。普通百姓则包蓝布巾。”材料反映了太平天国将士(　　) A．政治的平等性　　　　　B．经济的绝对平均 C．服饰的等级性 D．打击目标的正义性 3．太平军攻占绍兴后，地主“向佃户收租，如乞丐状，善者给数斗，黠者不理”。这种现象反映了(　　) A．太平天国注重减轻封建剥削 B．太平天国否定了地主土地所有制 C．农民对清政府的苛捐杂税不满 D．农民依靠了太平天国政权进行抗租斗争 4．(2012·湛江调研)太平天国《资政新篇》的下列内容说明了(　　) A.这个文件适应了太平天国革命的需要 B．中国民族资本主义对农民的思想产生了深刻影响 C．当时的农民阶级要求建立资本主义制度 D．近代农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张 5．(2012·贵溪月考)朱维铮在《重读近代史》中有这样的叙述：“(缔造者们)言辞的崇高与行为的凶暴，平等的许诺与特权的森严，恰成对比，越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”这一观点最有可能用来描述近代中国的(　　) A．五四运动 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．辛亥革命 6．从晚清到民初，“诗界革命”“文学革命”“思想革命”“家庭革命”“教育革命”“社会革命”“佛教革命”“经济革命”“科学革命”“国民革命”等术语、口号相继出现。对这一现象下列理解正确的是(　　) A．“政治革命”的目标彻底实现 B．国民权利和自由得到法律保障 C．“革命”造成社会各层面剧变 D．“革命”话语拥有了至高地位 7．(2011·海南单科)一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是，辛亥革命(　　) A．建立了资产阶级共和国 B．是由革命政党领导的武装斗争 C．主力军是民族资产阶级中下层 D．实现了资产阶级的利益要求 8．(2012·山西师大附中月考)民国建立之初，名士王湘绮撰写了一副对联：“民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。”这表明(　　) A．对《临时约法》的失望 B．对袁世凯篡夺辛亥革命果实的不满 C．中华民国政权已经覆灭 D．统治中国两千多年的封建制度已经被推翻 9．某书中指出：辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，颁布了《中华民国临时约法》，约法按照三权分立的原则构建政治体制。这说明作者认为辛亥革命引发了中国的变化在于(　　) A．多样化、产业化 B．城市化、福利化 C．工业化、专业化 D．民主化、法制化 10．有人认为：“民国成立后，国家自国家，社会自社会。”这一观点的意思是(　　) A．辛亥革命成果被袁世凯窃取 B．民主思想未对民众产生影响 C．传统社会没有得到根本改造 D．各省对共和政体并不认同 11．依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知(见下框)。引发这种现象的原因可能是(　　) A.民族工业发展，劳动力需求增加 B．群众性的反帝爱国运动 C．淞沪会战，逃避战火 D．国民经济崩溃，难以维持学业 12．(2012·菏泽月考)一位五四运动的参与者回忆说：“被捕的学生初由各地警察送到各警察分所，而那些学生就在各分局分所对着看守警察演讲起来，学生“垂泪而道”，警察亦大都“掩面而泣”。这说明五四运动(　　) A．是一次彻底的、反帝反封建的革命运动 B．青年学生在运动中起了主力军的作用 C．启导了广大人民的觉悟 D．促进了马克思主义的传播 二、非选择题(本大题共2小题，第13题22分，第14题18分，共40分) 13．阅读下列材料： 材料一　“凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处；彼处不足则迁此处。” 材料二　“小弟杨秀清……奏为征办米粮以裕国库事；……弟等细思安徽、江西米粮广有，宣令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税。”御照：“胞弟所议是也，即遣佐将施行。” 材料三　“兹本大臣恭奉王命，莅临斯土，催办钱漕，兼取贡税。田赋虽未奏其定制，尔粮户等亦宜谨遵天定，暂依旧例章程，如数如期完纳。” ——太平天国1855年告示 材料四　“至于业户，固贵按亩输粮，佃户尤当照额完租。兹值该业户粮宜急征之侯，正属该佃户租难拖久之时，倘有托词延宕，一经控告，抵租与抗粮同办。各宜禀遵无违。” ——太平天国1861年告示