《少年旅行队课件》小学语文北师大版五年级下册_2.ppt

绿色圃中小学教育网 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、热爱生活、渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。 2、 感受散文诗语言的优美，背诵自己喜欢的部分。 预习检测 1、最重要的是先让我们看到（ ），然后才看到（ ）。让我们经历 （ ），而又让我们在（ ）的时候，（ ）。 2、我愿意当一个（）。我在（）和（）之间行走，我跨过（）、（）和（）。我要去找（）做朋友，找（）做朋友， 找（）做朋友。 3、大山使我 （）、（），让我长得像（）。大海使我（），（）。所有的河流，使我（），（）。 5、《少年旅行队》作者是（），本文是一首（ ）。 合作探究 大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流使我灵巧活泼，永远前进…… 课堂小结 通过读课文，我知道了很多知识。 * 同学们，你们一定外出旅行过，你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧! “……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。” 让我们也跟着少年旅行队一起出发吧！ 旅行者之歌 标本 听广播 小纸船 老师 出发 通过读我体会到了 旅行者的心情 小标题 大声读课文，完成下面表格。 《老师》 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功……得到快乐。 　《小纸船》 我们对自己的幻想说;“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地……“ 《标本》 让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方……  *