《月光曲课件》小学语文教科版五年级下册_2.ppt

* 执教者：李冬晶 学习目标 1．学会本课生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。抓住贝多芬的感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。 3．分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会写实和联想相结合的作用。 4．从贝多芬创作《月光曲》的传说中，体会贝多芬对劳苦人民的同情、热爱劳苦人民的思想感情。 贝多芬 贝多芬 贝多芬（1770—1827年），德国波恩人,是世界音乐史上最伟大的作曲家之一。他重小跟父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，八岁举行公开演奏会，十岁开始作曲。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，他的主要作品有《月光奏鸣曲》 、《命运交响曲》等。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。他的成功完全来于自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。 预 习 案 我会读！ 陌生 茅屋 霎时 盲人 陶醉 谱写 罢休 恬静 莱茵河 入场券 波涛汹涌 预 习 案 多音字： 券 散 曲 佛 预 习 案 我把自己认为好的四字词语记录在下面。 波光粼粼 断断续续 水天相接 波涛汹涌 预 习 案 区别形近字并组词???? 腊（? ???）??粼（ ??） 谱（? ???）??割（ ?） 蜡（? ???）??鳞（?? ）? 普（? ? ）?瞎（ ??） 育（?? ?） 霎（ ?） 括（? ???） 键（? ??） 盲（? ）? 霞（?? ?） 恬（? ??）?? 健（??? ） 预 习 案 我能通过各种方法理解课文的好多词语，并能通过工具书理解这些词语的意思：传说：????????????? 幽静：?????????????? 纯熟：??????????? 清幽：????????????? 微波粼粼：???????????恬静： 预 习 案 《月光曲》这篇课文写的是件什么事？ 预 习 案 课文从哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？把课文分成两部分，应该怎么分？ 探 究 案 1、贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？课文哪几个自然段是讲贝多芬弹第一首曲子的，哪几个自然段是讲贝多芬即兴创作《月光曲》的？ 2、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听，分析贝多芬的感情变化。 3、《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？边读边画出相关的语句，并作好简单的批注。 4、课文中的哪些自然段描绘了《月光曲》的内容？课文是通过什么来写它的内容的？找一找，画上“﹏﹏”。5、默读课文第9自然段，分辨本段中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子照进来，茅屋里的一切好像都披上了银纱，显得格外 。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 清幽 　 贝多芬望了望站在他身旁的 ，借着 ，按起琴键来。 兄妹俩 清幽的月光 皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来…… 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1 皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个地朝着岸边涌过来…… 贝多芬是一个怎样的人？ 贝多芬 *