《燕子课件》小学语文长春版五年级上册_3.ppt

* 学习思路： 1、仔细阅读课文，从课文中读到、学到 了什么知识？（用笔划出来） 2、你有着怎样的理解和感受呢？（用笔写下来） 3、继续学习的欲望是什么？ 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？ ? 从图中我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？ 思考：为什么作者只写燕子的这三部分呢？ 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 比较一下哪句比较好，好在哪里？ 一身黑乎乎的羽毛，一对不长不短的翅膀，加上树杈似的尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。 有的横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，停在电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊！ 比喻 通过学习课文，我们能体会到作者什么感情? 抒发了作者喜爱小燕子，热爱春天，热爱大自然的美好感情。 你有什么收获？继续学习的欲望？ *