(五)七年级数学教案上册四章平面图形.docVIP

七年级上册第四章数学教案 科 目 数 学 年级 七年级 课题 平面图形 主备课人 赵 斌 主讲人 时间 2012 三 维 目 标 知识 目标 1、通过平面图形的学习，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念。 2、掌握多边形的相关内容。 个性化增补 能力目标 1、在探索和实践的过程中，培养学生观察图形、分析图形和初步的几何语言表达能力。 2、发展学生动手实践，自主探索的思考及想象、欣赏能力。 情感目标 培养学生勇于探索和积极参与的精神。 教学重点 多边形的识别及分类，并了解多边形分割为三角形的规律。 教学难点 在设计过程中，对图形基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。 教具学具 三角板 课 型 新授课 课 时 一 课 时 情景导入 创设情境经过前面的学习，我们认识到了立体图形是由平面图形所围成的，其实在现实生活中也有很多物体的表面是一些常见的平面图形，现在，我们先来看一些生活中的实例。活动实践(一)发现探究1、展示1元硬币：你们能观察出它的表面形状吗?画出图形。、观察教室里出现得最多的平面图形，并画出图形。、大家还能举出你在生活中观察到的物体并说出它的表面形状吗? 归纳小结：1、多边形是由线段围成的封闭图形。按形成多边形线段条数的不同分三边形、四边形、五边形、六边形……(注：三边形也叫三角形，正方形、长方形也叫四边形)2、圆是由曲线围成的封闭图形，所以圆不是多边形。(二)、研讨探究1、判断：下列图形哪些是多边形?  2、判断：下列图形哪几个是四边形?  3、练习2 指出哪一个图形与三角形最相像?并说明自己的理由。4、三角形是多边形中最基本的图形，每一个多边形都可以分割成若干个三角形下面我添一个条件：从多边形的同一个顶点出发，把它与它不相邻的顶点连结起来构成的三角形有多少个? ②从多边形内部找一点呢？从一边上找一点呢？③观察一下多边形原边数与所得三角形个数之间的关系。 5、你能仿照上面方式把练习的多边形分割成三角形吗?(三)、发散探究 板书设计 拓展与提高 教学反思 作业布置 课后作业： 3