《第六单元我的祖父的花园课件》小学语文教科版六年级下册.ppt

执教者：宋春莲 密山市白鱼湾镇中心小学 填一填：童年是　　　　　　。　　　　　　　　　　 　　学习目标： 　　１、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、能理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 　　３、能学习作者借物抒情的写作方法。 我会读：蚂蚱　韭菜　倭瓜蝙蝠　铲地　谷穗绑上　毛嘟嘟　蓝悠悠　　　　　　 　　自读提示： 　　１、概括介绍了祖父和我及花园的总体情况。 　　２、详细叙述了“我”和祖父在花园里一起劳动和游戏的情景。 我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，　　　　。 样样都有 　活动： 　栽花、拔草、种小白菜、 　铲地、吃黄瓜、追蜻蜓、 　捉蚂蚱、浇菜。 当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有的菜种不但没被土盖上，反而被踢飞了。 　　liū（溜平、溜冰） 溜　　 　　liù（水溜、急溜） 　　　 当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有的菜种不但没被土盖上，反而被踢飞了。 　　祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头，祖父就把锄头杆儿拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 　　　 　　等祖父发现我铲的那块留着一片狗尾草，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。” （　　　）的祖父。 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了、下雨了。” 　　　尝试任务： 　　１、读文中第１５自然段，说说前三句运用了什么修辞方法？这个句子表现了什么？ 　　２、“一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。”联系全文想一想，“一切”除了指课文中写到的动物和植物外，还可以包括什么？ 　　３、这段话中哪个词出现的次数比较多？不啰嗦吗？ 花开了， 像花睡醒了似的。鸟飞了， 像鸟上天了似的。虫子叫了， 像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么， 做什么；要怎么样， 怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 就 就 就 就 就 　　　尝试任务： 　　１、读文中第１５自然段，说说前三句运用了什么修辞方法？这个句子表现了什么？ 　　２、“一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。”联系全文想一想，“一切”除了指课文中写到的动物和植物外，还可以包括什么？ 　　３、这段话中哪个词出现的次数比较多？不啰嗦吗？ 花开了， 就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就 做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它