五年级语文下册《灰椋鸟》课件.ppt

徐秀娟 ? 有一个女孩 她从小就爱杨丹顶鹤?在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方?可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤?划进了沼泽地里 就再也没有上来?走过那条小河 你可曾听说?有一位女孩 她曾经来过?走过这片芦苇坡 你可曾听说?有一位女孩 她留下一首歌?为何片片白云 悄悄落泪?为何阵阵风儿 轻声诉说?呜~~~~?喔噢~~?还有一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过?有一位女孩 她再也没来过?只有片片白云 悄悄落泪?只有阵阵风儿 为她唱歌?还有一只丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过 自读要求： （1）自由朗读1至2遍，读准字音，读通句子，读顺课文。 （2）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种怎样的鸟？ 黑乎乎? 扑棱棱? 软绵绵 棕红色的水杉落叶? 华贵的绒地毯 高大的人工刺槐林? 天然的俱乐部 我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 分段 一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。 二（2~5）：写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。 三（6）：写“我”在回家路上的感想。 主要内容 课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。 灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看呢？ 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 刚从地平线上升起的太阳，好像_______ ,又像________________。 ___________________, 好像__________,又像________________。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 __________________，似 ______ ， 如________________。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？ 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 作业： 徐秀娟走了，但是人们永远不会忘记她，感谢她为我们留下了这么美的文章，让我们通过语言文字欣赏到了灰椋鸟归林的壮观场面，那么，能不能把写鸟的句子背下来，变成自己的语言呢？ 我们能不能挑战作者，也拿起手中神奇的笔，去描绘事物，然后象作家一样，用上“好象又象”或“似如”写一段话呢？ 课外读一读巴金老先生的《鸟的天堂》，从中积累语言。 * * 灰 椋 鸟 小学五年级语文下册教学课件 灰椋鸟：又叫高梁头、假画眉、竹雀、管连子。属雀形目，椋鸟科。繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带；越冬于长江以南广大地区。 　　灰椋鸟体长约21厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。嘴和脚橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，头和颈的两侧白而缀以褐色细点。 　　常结群栖息于树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫声低微而单调。 资料卡 作者简介： 徐秀娟17岁那年随父亲在黑龙江扎龙自然保护区当临时工，仅用三天