教科版小学品德与社会四年级年级上册我们的跳蚤市场教学实录.docVIP

教科版小学品德与社会四年级年级上册《我们的跳蚤市场》教学实录 【教学内容】 教科版品德与社会四年级年级上册第三单元“做聪明的消费者”主题单元的第三个主题“我是理财小能手”下第三个三级主题。 【教学目标】 了解跳蚤市场的定义，知道它的优点和特点。 在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。 初步懂得给物品定价、做广告的一些方法以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。 【教学重点】给物品定价、做广告，交易中的注意事项。 【教学难点】交易体验，学会在跳蚤市场上交易。 【教学准备】 教师：多媒体课件、故事书。 学生：搜集有关跳蚤市场资料，带1—3件不需要又舍不得扔掉的物品。 【教学过程】 课前交流 师：上课之前我们先来聊一聊，你们都在哪买过什么东西？ 师：通过交流，老师发现同学们的生活经验真丰富，个个都是生活的小主人。上课！ 【设计意图】通过课前交流，学生很自然的回答出购物场所及购买物品。为揭示本课课题做铺垫。 一、课前初探 1.学生搜集、整理有关跳蚤市场的资料。 2.了解父母购物的技巧。 二、课中深究 (一)创设情境，引入跳蚤市场 师：通过课前交流，老师发现同学们的购物场所一般都在商场、超市、文具店、书店、集市上。其实除了这些，现在还有一种新型市场呢，它就是“跳蚤市场”。今天我们就来学习我们的跳蚤市场。（板书课题：我们的跳蚤市场） 活动一：课前知识大搜索 师：课前老师让同学们了解了有关跳蚤市场的资料都带来了吗？先在小组内交流讨论一下。 小组交流 师总结：通过交流我们知道了（出示跳蚤市场的定义） 师举例说明“仅为新货的10%~30%”。 师：好，接下来就让我们一起走进跳蚤市场，请同学们睁大眼睛，认真观察，看看你能 看到什么？ 播放视频 师：请同学们结合老师从刚才的视频中截取的画面。想一想，你看到了什么？ 根据学生回答（板贴：定价 分类 推销员 起店名 广告词） 师：怎样给物品定价？ 师总结：看来要举办跳蚤市场，必须做到…？ 生：给物品定价、分类、选推销员、起店名，写广告词。 【设计意图】通过课前搜集有关跳蚤市场的资料和观看跳蚤市场视频，学生对跳蚤市场有了充分的认识。并懂得了如何给物品定价和举办跳蚤市场所做的准备。 (二)模拟置换，体验跳蚤市场 活动二：跳蚤市场大筹备 师：课前老师让同学们在征得家长同意的情况下，把自己不需要的但又舍不得扔掉的物品都带来了。想不想在咱们班举办跳蚤市场？ 师：举办跳蚤市场，我们要做好哪些准备工作？老师还有几点要提醒大家（出示活动提示） 小组活动 师：老师在巡视的过程中，发现同学们都给自己的物品订好了价格，并进行了分类。下面请把你们组的店铺海报给大家展示一下吧。 小组展示 师：同学们在置换物品的过程中，应该注意什么呢？结合生活经验，想一想爸爸妈妈都是怎样买东西的？ 师小结：你们真是生活的有心人！我们今天也要按照以下置换原则。 【设计意图】通过教师询问“想不想在咱班举办跳蚤市场”，激发了学生的学习兴趣。学生在小组活动中初步懂得给物品定价、做广告的一些方法以及交易过程中的注意事项，提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。 活动三：跳蚤市场试营业 师：这是老师小时候的一本故事书，这里面的故事情节十分精彩。但是我现在不想读了，老师想在今天的跳蚤市场上换到一件可爱的玩具。 师：太好了，我终于换到了心爱的玩具。老师换到玩具心情可高兴了！ 【设计意图】通过教师和学生之间的互动置换活动，教师很好的渗透了买东西要货比三家、讨价还价和只买自己需要的物品。 活动四：跳蚤市场开业啦 师：老师看到同学们已经迫不及待的想要进行置换了。别急，在置换之前老师还有几个小提示呢！（出示活动提示） 生读活动提示 【设计意图】在跳蚤市场开业前出示并读活动提示，使学生对活动注意事项有了认识以及避免了活动中的意外发生。 师：听明白了吗？下面我宣布咱们班的跳蚤市场正式开业啦！ 生自由置换 师：同学们，今天的跳蚤市场结束营业了。下面请同学们坐好，从你们的表情中，老师知道你们的收获一定很大。现在把你们置换的物品举起来给大家展示一下。 师：恭喜你们换到心爱的宝贝。谁来说一下，你是怎样换到物品的？ 【设计意图】学生在模拟市场的活动形式中体验实际生活，学会了讨价还价、货比三家等购物技巧。 师：在刚才的置换中，他们俩还发生了一段有趣的故事，来，给大家讲一下。 生讲述谦让的故事 师：有没有没换到物品的同学？ 生：有 师：为什么没有和他换？ 生：不喜欢，用不到 师：买东西要根据个人的喜好。这次没换出去没关系，下次的跳蚤市场会有人需要你的物品。你也可以把物品捐给山区的孩子，爱心比换到物品更有价值! 【设计意图】让学生知道置换物品必须符合所置换者的喜好。未能