八年级人教版平行四边形及其性质说课稿（旧版）课件_1.pptVIP

九年义务教育初二（下） 平行四边形及其性质（一） 教学方法选择 教材分析 学法指导 教学程序设计 说课内容 说 教材分析 教材地位作用 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点及难点 使学生理解并掌握平行四边形的概念及性质（1）（2），并能运用这些知识进行有关的证明与计算。使学生理解两平行线间距离概念，会度量两条平行线间的距离。 教学方法、教学手段的选择 本节在性质讲解中采取探索式证明方法，即采取观察猜测---直观验证---推理证明---得出定理。使学生主动参与提出问题和探索问题的过程，从而激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。 为了突破学生对两平行线距离概念理解的困难，采取了多媒体动态演示，学生动手测量两种化抽象为具体的方法来设置教学。 整节课采取精讲多练、讲练结合的方法来落实知识点。 学法指导 鼓励学生一题多解，并及时引导学生小结方法，克服思维定势。 例题讲解采取分解图形的方法，使学生树立“转化”的思想。 充分复习旧知识，使获取新知识的过程成为水到渠成，增强学生学习的成就感及自信心，从而培养浓厚的学习兴趣。 复习引入揭示课题 概念的形成与讲解 性质的探寻与证明 性质的巩固与反馈 性质的应用与拓展 变式练习与小结 课外作业与思考题 教学流程图 教学程序设计 关于新课引入 预备知识：设置练习题复习四边形性质、平行线性质及点到平行线间距离定义，同时第四题为引入平行四