三维设计2013届高考历史人教版一轮复习备考针对训练选修一第2讲近代欧洲历史上的改革.docVIP

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  • 2018-05-30 发布于河南
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三维设计2013届高考历史人教版一轮复习备考针对训练选修一第2讲近代欧洲历史上的改革.doc

三维设计2013届高考历史人教版一轮复习备考针对训练选修一第2讲近代欧洲历史上的改革

1.(2012·福州模拟)阅读下列材料: 材料1:马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”:灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”,要想称“义”,即灵魂得到拯救,不在于遵守教会规条,不在于本人的善行所积下的功德,而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰…… 材料2:加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制,代之以共和式的长老制;简化宗教仪式;鼓励经商致富,宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样,均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同,如强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威;主张“因信称义”等。 请回答: (1)路德认为“因信称义”的实质是什么?他代表当时哪些人的利益? (2)加尔文、路德宗教改革体现了强烈的人文精神,“人文精神”的含义是什么? 解析:本题考查学生的分析理解能力。第(1)问的“实质”可从宗教改革实际上否定了天主教的宗教权威入手,并联系天主教会是封建社会的精神支柱的事实,指出反封建的特点。代表利益可从资本主义发展的角度考虑。第(2)问可结合人文精神的起源和发展的相关知识回答。 答案:(1)实质:反对天主教会,反封建。代表利益:新兴资产阶级。 (2)反对盲从盲信,倡导个性解放,是对个人能力的进一步尊重。(或答只要信仰上帝,灵魂就可以获得拯救) 2.(2012·潍坊模拟)阅读下列材料: 材料1:比较一般的历史运动带有宗

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