中学教师的心理健康、自我概念与学生心理问题处理策略.docVIP

中学教师的心理健康、自我概念 与学生心理问题处理策略 杭州高级中学 梅 青 摘 要 本研究采用问卷法考察了浙江省286名中学教师心理健康、自我概念及处理学生心理问题策略选择之间的关系，同时考察了326名学生对教师处理学生心理问题策略的喜好程度。结果表明：（1）教师心理健康水平与他们的自我概念存在正相关。（2）自我概念水平越高、心理健康水平越高的教师在处理学生心理问题时越倾向于采用积极的策略，对积极策略的评价也越高。（3）教龄、城乡、性别、初高中年级对教师处理学生心理问题策略的选择有重要影响。（4）教师处理学生心理问题的策略具有情景性。（5）教师和学生在策略选择的倾向性上具有一致性。本研究为开展教师培训等实践工作提供了一定的参考。 关键词 心理健康 ，自我概念 ，处理问题策略 THE INTERRELATIONSHIP STUDY OF MIDDLE-SCHOOL TEACHERS’ MENTAL HEALTH, SELF-CONCEPT AND STRATEGY SELECTION IN THEIR APPROACH TO THE MENTAL HEALTH ISSUES OF THE STUDENTS Abstract Through a survey of 286 middle-school teachers, this study demo