北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件_3.ppt

绿色圃中小学教育网 阅读大地的徐霞客 《徐霞客游记》简介 游历生活 从22岁起，徐霞客开始了游历考察生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离的跋涉，足迹遍及全国。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。更为可贵的是，徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。 获得的成果 徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地貌进行系统考察的地理学家。 他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，具有科学价值，又是笔法精湛的游记文学，具有文学价值。 检查预习 卓尔不群 露宿荒野 栖身洞穴 雄心壮志 锲而不舍 不朽杰作 燃松拾穗 三江五岳 攀险峰 涉危涧 抢劫 行囊 矛盾 土匪 先驱 蟒蛇 勘探 学习目标 1.掌握本课生字、新词，积累优美句子。 2. 了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里？书“奇” 在哪里？ 3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。 学 案 小组合作自主学习（带着疑问阅读课文）。 1、阅读一般是书籍、报刊，而徐霞客阅读的是大地，大地怎么阅读？ 2、徐霞客为什么要阅读大地？ 3、徐霞客在阅读大地时遇到了那些艰险？他靠什么克服的？结果怎样？ 4、学习第1自然段请你用一句话概括主要内容。 5、学习第2自然段感受徐霞客“奇”之一。 6、学习第3自然段感受徐霞客的“奇”之二。 7、学习第4自然段感受徐霞客的“奇”之三。 8、学习第5自然段感受徐霞客的“奇”之四。 9、学习第6自然段感受徐霞客的“奇”之五。 10、学习第7自然段感受《徐霞客游记》的奇在哪里？ 11、评价一下徐霞客是怎样的一个人？ 总结 作为地理学家、探险旅行家、文学家的徐霞客用双脚、心血，甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书，写出了《徐霞客游记》这部千古奇书 大地就像一本书，我们生活的整个世界就像一本百科全书。希望同学们能够走进生活，把自己的所见所闻及时写下来，希望同学们能像徐霞客一样从小立下雄心壮志，勇于实践，让锲而不舍的科学研究精神不断延续！ 作 业 1、补充词语 （ ）（ ）不群 旅途（ ）（ ） 不（ ）而（ ） （ ）江 五（ ） （ ）（ ）杰作 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）壮志 （ ）（ ）洞穴 2、练习册“含英咀华”1、2小题。 延伸拓展 ??? 1.在课文中找出四字成语或词语填在括号里。 徐霞客的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生，是（ ）的一生。 * 徐霞客简介 徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明朝地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》，是描绘华厦风景资源的旅游巨篇，在国内外具有深远的影响。 徐霞客的石像 《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。明末徐弘祖经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成《徐霞客游记》。对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学和文学上卓有成就。  * * *