高三物理实验题突破策略及技巧——压住考线多捞分.ppt

(2)在U－I坐标中两条图线在P点相交，此时滑动变阻器连入电路的阻值应为________Ω. 1.0 【解析】　由图象可知，纵轴截距为电源电动势E＝4.5 V，该直线斜率表示电源内阻r＝1.0 Ω，由交点P可知，灯泡两端电压为2.5 V，电流为2 A，所以滑动变阻器连入电路的阻值为0 Ω. 【答案】　如图所示 类型7　规律探究型 【类型解读】　所谓探究型实验题是指为探究某种规律而设计的实验．探究型实验题注重考查学生的科学探究能力和对综合实验知识的掌握程度．探究型实验题重点强调的是“探究”，重点是数据的分析和处理．题目一般具有开放性，一般有一定难度． 【突破策略】　解答探究型实验题，一是要切题，要明确探究什么，如何探究．要搞清楚实验装置，知道各个器件的作用；二是要应用相关知识，搞清楚实验方法和实验步骤；三是要对探究结论按照题目要求进行分析． (2013·高考新课标全国卷Ⅱ)某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上,弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时,小球恰好在桌面边缘，如图甲所示．向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地面．通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能． 甲 回答下列问题：(1)本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等．已知重力加速度大小为g.为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的________(填正确答案标号)． A．小球的质量m B．小球抛出点到落地点的水平距离s C．桌面到地面的高度h D．弹簧的压缩量Δx E．弹簧原长l0 (2)用所选取的测量量和已知量表示Ek，得Ek＝________. ABC (3)图乙中的直线是实验测量得到的s -Δx图线．从理论上可推 出，如果h不变．m增加，s -Δx图线的斜率会________(填“增大”、“减小”或“不变”)；如果m不变，h增加，s -Δx图线的斜率会________(填“增大”、“减小”或“不变”)．由图乙中给出的直线关系和Ek的表达式可知，Ep与Δx的___次方成正比． 乙 减小 增大 2 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第二部分 应试高分策略 第2讲　实验题突破策略与技巧—— 压住考线多捞分 近几年高考对实验的考查，多以一大带一小的形式，其中第一小题为常规实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或常规型实验．第二小题侧重对学生实验迁移能力的考查，常以设计性实验来体现，主要为电学实验，也有力学实验．只要扎扎实实掌握课本实验的实验原理、实验方法、数据处理的方法及分析，灵活迁移到解决创新性、设计性实验中，就能稳得实验题高分．分类型突破如下： 类型1　读数作图型 【类型解读】　此类型题考查常用仪器的使用和读数，以及实验作图或电学部分的实物连线． 【突破策略】　对于读数问题，要弄清是否要估读、数据有效数字的位数以及要求的单位．对作图或连线题要从细节和规范上加以注意．总之，答题时周密细致、临场不慌，就能得全分． (2013·高考新课标全国卷Ⅱ)某同学用量程为1 mA、内阻为120 Ω 的表头按图甲所示电路改装成量程分别为1 V和1 A的多用电表．图中R1和R2为定值电阻，S为开关．回答下列问题： (1)根据图甲所示的电路，在图乙所示的实物图上连线． (2)开关S闭合时，多用电表用于测量________(填“电流”、“电压”或“电阻”)；开关S断开时，多用电表用于测量________(填“电流”、“电压”或“电阻”)． (3)表笔A应为________色(填“红”或“黑”)． (4)定值电阻的阻值R1＝________Ω，R2＝________Ω.(结果取3位有效数字) 电流 电压 黑 1.00 880 类型2　方案选择型 【类型解读】　方案选择型实验题根据着重点不同主要可分为二类：一类是测量方案的选择；一类是数据处理方法的选择． 【突破策略】　对于测量方案的选择，要通过分析题述的各种方案的可行性和实验的实际情况选择符合题目要求的方案；对于电路的选择，要考虑到测量的系统误差和电表指针偏转的角度，选择符合要求且误差尽可能小的电路；对于数据处理方法的选择，要根据实验的实际情况和题目要求选择最佳数据处理方法． 利用如图所示装置进行验证机械能守恒定律的实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案： d．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v. 以上方案中只有一种正确，正确的是___(填入