装点绿色家庭建造美丽家园.docVIP

装点绿色家?庭、建造美丽家?园 吉木萨尔县?第二中学 一、方案名称：装点绿色家?庭、建造美丽家?园 二、方案的背景? 随着物质与?文化水平的?提高，随着新农村?改革的推进?，人们希望提?高生活质量?的愿望越来?越强烈，追求城镇化?生活方式的?步伐越迈越?快。人的一生中?三分之二是?在家里度过?，家庭装饰、有毒气体排?放、噪音危害、辐射污染等?都不时地影?响着人们的?生活质量，受到人们普?遍的关注。作为一名中?学生，就应该从与?我们关系最?为密切、最为熟悉的?家庭环保问?题入手，积极参与环?保活动，装点出千万?个绿色家庭?。 本活动方案?立足学生身?边的环境问?题，将通过一系?列目标明确?、可操作性强?的实践活动?，使学生在活?动中感悟，在合作中体?会，在实践中升?华，以培养学生?的环保意识?和观察体验?、调查研究、发现问题、解决问题的?能力，鼓励学生自?觉参与“装点绿色家?庭、建造美丽家?园”行动，并通过学生?带动家庭，通过家庭带?动社区，通过社区影?响社会，从而产生明?显的社会效?果。 三、方案所涉及?的对象和需?求分析 1、活动对象：八年级1-2班学生。 2、活动时间：2012年?3月----2012年?6月 2、活动需求分?析： （1）探究环境问?题符合新课?标要求。设计并组织?好研究性学?习，是教师贯彻?落实新课程?理念的关键?。设计环境问?题的探究活?动，目的在于为?学生构建开?放的学习环?境，提供多渠道?获取知识，并将学到的?知识综合应?用于实践，促进形成积?极的学习态?度和良好的?学习策略，培养学生创?新与实践能?力。 （2）环境教育可?以提高环保?意识。初中阶段是?实施环境教?育、提高受教育?者环境意识?的关键阶段?，而且青少年?在成长过程?中，随着对环境?发生的多方?面变化的影?响，他们的环境?意识会得到?不断发展，这也是保护?生态环境的?巨大推动力?量。 （3）开发校本教?材是课改的?要求。《基础教育课?程改革纲要?》指出：“要实行国家?、地方、学校三级课?程管理”。本方案是对?统编教材和?大纲的补充?、印证、丰富及发展?，对提高学生?参与环境保?护的主动性?和积极性，形成正确的?生存观、发展观、树立对自然?、社会的良好?态度具有重?要的作用。 四、活动目标 1.知识与技能? （1）对家庭污染?有初步的认?识，并了解其对?人们生活质?量的危害。（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动?，提高学生查?找、搜集、整理信息的?能力，并初步感知?研究问题的?一般步骤和?方法。（3）通过采访、讨论、交流，培养学生的?口语表达能?力和社会交?际能力。 2.情感、态度和价值?观 （1）获得亲自参?与综合实践?活动的积极?体验和丰富?经验，塑造完美人?格。（2）引导学生形?成关心人类?自身生存环?境，减少家庭污?染，保护人类的?生活环境，增强社会责?任心与使命?感。鼓励学生积?极参与调查?，合作创新，培养初步的?创新意识和?实践能力。 五、活动重、难点与创新?点 走进家庭，试验探究家?庭污染对人?们生活质量?的危害与影?响，因地制宜设?计未来绿色?家庭是本活?动的重点。通过分组调?查活动，探究家庭污?染对人们生?活质量的危?害，是本活动的?难点。 创新点在于?独特新颖的?活动内容与?形式和真实?自然的教学?环境相结合?，真正体现了?“互动式”、“探究式” 等前沿的教?育理念。活动中教师?是引导者，有机整合了?科学课程的?各项目标，采用新型的?教学方法，开发了一系?列具体可行?的科学教育?实践活动，不仅是培养?学生科学素?养的有效活?动方案，也是对参与?活动教师的?简明培训方?案。 六、活动内容与?组织形式 “装点绿色家?庭、建造美丽家?园”活动方案，包含了10?不同内容的?活动，每一个活动?都有各自的?活动分目标?及通过活动?获得的能力?。在活动中，以学生发展?为立足点，以自主探索?为主线，倡导探究性?、实践性、社会参与性?、体验性，在活动的实?施过程中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样?化的学习方?式，尽可能多地?引导学生观?察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足?不同学生个?性发展的需?要。 七、活动过程与?步骤 1.召开活动实?施动员大会?，让学生明确?本次活动的?目的与意义?。本次由我们?两个班学生?合作的“装点绿色家?庭、建造美丽家?园”行动，目的在于通?过调查探究?影响家庭污?染的主要因?素，并引导学生?寻找治理家?庭污染的有?效方法，意义在于把?我们未来的?家庭装点成?绿色环保的?家庭。我相信我们?的同学会踊?跃参与活动?，利用学到的?知识把自己?现在的家庭?装点成绿色?家庭。 2.划分小组，明确任务。我们两个班?级共有学生?1