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版式设计教案 版式设计教案2 导读：就爱阅读网友为您分享以下“版式设计教案2”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教 学 教 案 课程： 版式设计 教师： 苗圃 2008年 6月 15日 目 录 一、 教案说明 ???????????????????? （ 3 ） 二、 教学目的 ???????????????????? （ 4 ） 三、 教学大纲 ??????????????“????? （ 4 ） 四、 教学计划 ???????????????????? （ 5 ） 五、 教学内容 ???????????????????? （ 6 ） 六、 考核内容 ???????????????????? （ 48 ） 一、 教案说明 1、课程名称：版式设计 2、课程教学内容、意义及范围： 内容：版式设计的视觉要素和构成要素，审美原理和形式法则。版式设计中 形式与内容的统一，各种平面媒介的版面类型，新媒体中的版面视觉设计要点。 意义：版式作为所有平面媒介设计的核心内容起着准确传达信息，提供受众 视觉美感的重要作用。从传统的报纸、杂志等平面媒体到电子杂志、网页等新媒体, 对于版式设计的技术与艺术都有着更新更高的要求。学生可通过不同媒介版式设计类型练习，掌握版式设计规律与形式和新的趋势，对于日后的平面设计工作产生整体性的影响。 范围：本课程以课本《版式设计》为主线教学，涉及范围有：版式设计的目 的和新趋势、版式的视觉要素与构成要素、版式设计的审美原理和设计形式、不同平面媒介中的版式类型。在练习类型上以《版式设计速查手册》为补充。 3、本课程与相关课程的关系： 版式设计的学习应具备《平面构成》《色彩构成》《字体设计》等课程的知识。版式设计的基础是版面构成和版面编排。它是《书籍装帧》《广告设计》《包装设计》《企业CI 形象设计》等课程的重要基础。它对于全科班 的《网页设计》课程产生直接影响，也是网页设计的核心理论课程。 1、课程教学适用对象及其基本素质： 课程教学适用于初中文化程度以上，对艺术设计有一定追求。勤奋好学，并希望借此进入设计领域的有志人士。 2、课程选用教科书说明： 《版式设计》湖北美术出版社 孙彤辉 著 《版式设计速查手册》上海人民美术出版社 尔东吉力等 著 3、学生学习本课程需要的工具： 卡纸、素描纸、打印纸、针管笔、铅笔、橡皮、 剪刀、胶水、规笔、水粉颜料、三角尺、曲线板。 二、教学目的 1、学生学习本课程能够达到的程度： 通过该课程的学习在掌握版式设计理论的基础上，培养学生灵活运用美学法则和技巧。能够独立完成各种不同平面媒介的版式设计工作，掌握各种类型的版式设计规律，设计出具有创新意识版面作品。 2、学生学习本课程能够具备的素质： 具备灵活运用平面与色彩构成知识，将设计基础转化为实际设计应用能力。提高对平面设计中形式感的理解和认识。能够驾御当今内容多元化，形式多样化的印刷物与电子媒体的版式设计。为学生职业岗位能力的扩展延伸奠定良好的基础。 平面设计的方方面面都涉足版式设计，是视觉传达设计中核心研究对象。 3、学生学习本课程能够掌握的工具： 手工绘图工具、手工版式设计制作一套工具。 三、教学大纲 1、课程学习时间：共 2周 10天（半天学习） 2、课程学习要点： （1）版式设计新概念、目的、发展趋势 （2）版式设计的视觉要素与构成要素 （3）版式设计审美原理（形态构成对版面产生的影响） （4）视觉流程与编排的基本类型 （5）书籍装帧、平面广告、包装、报纸杂志、VI 手册、非出版物的版式规律。 （6）网页设计理论。 3、课程结业要求： 通过讲授、示范、欣赏、练习等教学手段，使得学生在各个平面设计类型上 体现出整体版面的设计能力。根据不同的内容和媒介手工制作出应用规范，传达 信息准确，视觉美感强的版式设计作品。四、教学计划序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学 习 要 点 时 间 作业 考核 否 是 否 是 否 是 是 否 是 — 否 否 否 否 否 否 否 否 否 是 版式设计概念、目的、发展趋势 的形式 版式设计的审美原理、 版面视觉流程 第 1 周第 3 天上午 与编排的基本类型前 版式设计的审美原理、 版面视觉流程 第 1 周第 4 天上午 与编排的基本类型后 学生市场调查与资料收集 出版物报纸、书籍、杂志 名片等）版式设计形式 新媒体网页中的版式设计（一） 新媒体网页中的版式设计（二） 结业考核 第 2 周第 8 天上午 第 2 周第 9 天上午 第 2 周第 10 天上午 第 1 周第 5 天上午 第 2 周第 6 天上午 第 1 周第 1 天上午版面构成要素与视觉要素、 版式设计