2012届高考数学（文）《优化方案》一轮复习课件第7章第三节直线与平面平行（苏教版江苏专用.pptVIP

对于线面平行问题，首先应分析它给出了哪些条件，可以得出什么结论，再分析问题是什么，需要什么条件，从而在条件与结论之间搭起一座桥梁，在分析时要紧紧围绕“线线平行、线面平行可相互转化”这一思想进行探究． 直线与平面平行的探索性问题 如图，在四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，已知DC＝2AB，AB∥DC.设E是DC上一点，试确定E的位置，使D1E∥平面A1BD，并说明理由． 例3 【思路分析】　点E的位置应在平面A1BD的平行平面中，或在与平面A1BD内直线平行的直线上，从这两个思路入手获解． 【解】　设E是DC的中点，则D1E∥平面A1BD. ∵DE綊AB，∴四边形ABED为平行四边形， ∴BE綊AD， 又A1D1綊AD， ∴A1D1綊BE， 故四边形A1D1EB为平行四边形． ∴D1E∥A1B，A1B?平面A1BD，D1E?平面A1BD， ∴D1E∥平面A1BD. 【名师点评】　利用线面平行的判定、性质定理解决探索性问题，实质上就是实现线线平行与线面平行之间的互相转化，转化为易于入手的问题，一般是从高维向低维转化． 在很多题目中，“中点”是特殊点，尝试应用“中点”解决平行问题是常用的办法． 解：在平面PCD内，过E作EG∥CD交PD于G，连结AG，在AB上取点F，使AF＝EG，则F即为所求作的点． EG∥CD∥AF，EG＝AF， ∴四边形FEGA为平行四