《道歉》课程教学设计.docVIP

《道歉》教学设计 江西省于都县城关小学 林洁 葛春华 教材简析： 本次口语交际内容为道歉，教材由文字和插图两个部分组成。文字说明了四个方面内容：一是在什么情况下需要向人道歉；二是道歉时可能遇到哪些不同情况；三是提出思考要求——“我们应该怎么做呢？”四是对“口语交际”形式提出的要求，即先分角色练习，再表演。插图提供了5种情境，可供学生进行口语交际时参考。 设计理念： 本课的设计以创设情境为先导，以情感体验为起点，以小组合作探究为形式，以交际活动为平台，激发学生的互动欲望，充分发挥学生的主体作用，力图体现真正意义的交际，培养学生的口语交际能力。 教学目标： 1、培养学生遇到偶发事件时能比较恰当地处理的能力，当自己有过失时勇于道歉；培养学生有错就改的良好品质，学做文明人。 2、通过学生在情境中模拟表演，锻炼学生的口语交际能力、应变能力以及礼貌待人的自觉性。 教学重、难点： 1、能入情入境地演一演，能清楚明白地把自己的意思表达出来。 2、学会诚恳、有礼貌地向他人道歉，做个文明人。 教具准备： 礼貌用语卡片、多媒体课件、表演道具（拐杖、足球、电话、挂钟等）、“最佳小演员”和“最佳小评委”的胸牌若干块、“文明星”若干个，以及音乐《上学歌》《让世界充满爱》。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、课前游戏：跟礼貌用语交朋友 1、平时，你们爱与哪些礼貌用语交朋友呢？（结合学生的回答将礼貌用语卡片粘贴