如东中学2010届高三历史主体知识六.docVIP

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如东中学2010届高三历史主体知识六

如东中学2010届高三历史主体知识六 不同类型国家经济制度调整及经济发展趋势 2010年5月19日 一、学习导航: 涉及教材内容:必修一第9单元;必修二第2、4、6、7、8单元;必修三第4单元。 二、内在联系: 1、资本主义经济制度的调整:工业革命后自由主义经济政策;1933年罗斯福新政国家干预,迎来国家垄断资本主义时期,尤其是70年代初期前,出现了经济发展的“黄金时代”;70年代后出现经济“滞胀”现象,各国减少国家对经济的干预,逐渐减少政府开支,缩小“福利国家”的规模。90年代后发展出一种将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的“混合经济”,“新经济”出现。 2、社会主义经济政策的调整:(1)苏联经济政策的变化:内战时期( 1918—1920年)战时共产主义;过渡时期(1921—1936年):新经济政策到斯大林模式;社会主义建设时期:斯大林模式、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革。(2)现代中国经济政策的调整:过渡时期(1949—1956年):优先发展重工业、社会主义改造;社会主义建设和探索时期(1956—1978年):左倾错误(大跃进、人民公社)、计划经济体制;现代化建设新时期(1978年后):改革开放,建立社会主义市场经济体制。 3、经济全球化对中国的影响及不同阶段中国的应对特点: 新航路开辟时期的“不知不觉”:新航路开辟后,以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。外国侵略势力开始骚扰我国沿海地区,葡萄牙占领澳门,荷兰占领台湾;但新航路的开辟也扩大了中国与其他地区的商品交流,如原产美洲的玉米甘薯等传入中国。明清之际的中国却逐渐走向了海禁与闭关锁国,从而妨碍了海外市场的开拓,阻碍了资本主义萌芽的滋长;使中国与世隔绝,落后于世界潮流。 第一次工业革命时期的“知而不觉”:第一次工业革命后,以英国为中心的资本主义世界市场初步形成。列强出于开辟市场的需求,逐渐加大对中国的侵略扩张,中国被迫开放,卷入世界资本主义市场,逐步沦为半殖民地半封建社会。列强的侵略虽然让中国已经感知到西方列强“坚船利炮”的威力,在客观上启动了中国近代化的进程,旧的社会结构开始瓦解,民族资本主义产生。但这一时期的中国“中学为体,西学为用”,没有能赶上时代的步点。 第二次工业革命时期的“半知半觉”:19世纪晚期至20世纪初期,资本主义世界市场最终形成。列强加大对华资本输出的力度,中国完全沦为半殖民地半封建社会。这一时期,中国资产阶级登上了政治、经济舞台,先后领导了维新变法运动、辛亥革命、新文化运动。实业救国的大旗下也聚集着一群商界精英,中国向西方学习由学器物向学制度、学观念转变。这一时期中国试图赶上世界经济发展的大潮,但中国没有能探索出正确的近代化道路,在“半知半觉”中痛苦挣扎。 第三次科技革命时期的“知而后觉”: 二战后初期,资本主义世界经济体系形成,社会主义经济体系独立于资本主义今天体系之外。新中国成立到改革开放前,由于西方国家的包围封锁,以及后来中苏关系恶化,左倾错误的干扰,我们虽取得重大成就,但与发达国家差距明显。1978年,党的十一届三中全会作出了改革开放的重大决策,中国开始意识到落后的根本原因,并走上了振兴之路。 改革开放以来力图“先知先觉”:20世纪90年代以来市场经济制度在全球范围内内得到普遍认可和接受下,在两极格局解体的背景下,完全意义上的经济全球化迅速发展。为了适应经济全球化的要求,中国不断深化经济体制改革,对外开放与走出国门相结合,并相继加入了亚太经济合作组织和世界贸易组织等区域性经济集团和全球性经济组织。力图趋利避害,在积极主动参与中谋求发展,抢占经济发展的新高地,迎接经济全球化浪潮的挑战。 三、误区点拨: 1、经济全球化主要有利于资本、科技在全球的扩张,因此最大受益者是发达国家。但全球化也有利于促进不发达地区经济的发展。因此对每个国家来说,全球化都是一柄双刃剑,既是机遇,也是挑战。目前经济全球化中急需解决的问题是建立公平合理的新的经济秩序。经济区域集团化是以区域合作应对经济全球化,同时又促进经济全球化。 2、改革开放新时期经济体制改革的目的是解放和发展生产力;目标是建立社会主义市场经济体制。 3、“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本兼并中小企业,也不是指国有企业占主导地位,而是指国家对经济的干预加强。战后资本主义国家制定计划发展经济,不是计划经济体制的体现,计划只是发展经济的手段。 4、苏联新经济政策、美国罗斯福新政、中国改革开放三者都充分利用市场和计划(市场和国家宏观调控相结合)发展经济,罗斯福新政是国家加强对经济的干预。另外,列宁时期,苏联未确立社会主义市场经济体制。 四、经典赏读: (2008年江苏高考第14题)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一时期,是从1500年以前时代的地区孤

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